周日這一天
這一天也蠻好玩，蠻深刻
一早醒來，滿心滿腦滿身心是伽人是瑜伽，是瑜伽是伽人，還是瑜伽和伽人
享受分享，發圈，越分享越快樂。搗鼓清了，柴是家人，柴開始做飯。
不似某人，心心念念，叨逼叨逼都是又。完成學校要求的大做，調侃道：一上小學挖潛能啊。吃完早餐，叨念著婆娘沒有時間觀念，咧咧著10:30準時發車，過時不候，下樓等待。
10:30婆娘準時現身，現出一絲得意，一副“嗯，還算說話算數，還算聽老子”的嘴臉。
姥家走起。路上關于管教孩兒，倆人上演唇槍舌戰，好不激烈。公說公有理，婆說婆有理。好在倆人車上吵架下車和。
到了姥家才好玩。去前為娘跟兒玩笑“別說是媽媽弄得啊”
咦，犯嘀咕，木人說掛彩這事兒。圍坐吃飯中，小姨“唉，又又你這臉是咋弄的，在學校和小朋友打架摳的?小貓撓的?還是小狗?”
……一串笑……
過了一會兒，姥也發現了，這眼睛下面是痦子?像個娃娃一樣湊到跟前，一會兒一遍一會兒一遍。可耐的很。愛姥姥。
……又一串笑……
中間母子倆還模擬了又奶見到又臉，祖孫倆的情境對話
……
姨父一來一見歪著腦袋笑問“又又，你這臉是誰咬的”?
……又是一大串笑……
就連視頻的二姨也發現瞭，忘了說的啥了。
……笑……笑……笑……
筆墨水平有限，再現還原不出當情當境。著墨的是場景溫馨和諧融洽，每一有家人問，先是不約而同的笑聲，是所有人，就像小豬佩琪家一個樣。再是李知白歪著腦袋不厭其煩的比劃，嘴上笑著“怎么又問，我媽媽給我洗臉洗得”一帶而過。是笑著，洋溢著幸福甜蜜的沒有一絲怨怪媽媽的意思。木有一人指責嗔怪。反是指向又，那是不是就應該自己洗臉，讓別人洗臉有風險。哈哈哈
這一出，讓又媽也是很感觸，何德何能的自己有幸走進睿智和諧的大家庭。感恩。其實，又媽的原生家庭也是一個樣，和諧友善融洽。
事情原委：周五上學前洗臉見其行動遲緩，帶著情緒一把抓。
老師的反應是不相信是媽媽干的。
伽人的反應是，不是親媽。
0-6歲一貫秉持“不管是最好的管”，隨順孩子的天性去成長。造就了彼時老師前幾天所言“李知白是個和其他孩子不一樣的孩子”“雖然很活躍，不聽管，但我們老師還都挺喜歡他”
幼兒園同學禹呈口中“李知白連我們老大都不怕，我們老大說讓他到小學接受教育”
一伯伯：又又說的好些話不像這個年齡孩子說的話
鄰居：第一次見就覺得早熟
……
每個人嘴中都有不同版本的自己
孩子，做自己吧，就好
嗯，心晴如是說
每一個剛來到這個世界的個體都是自帶生命能。連接，合一，簡單，純凈，純粹，開心，快樂，靈性的。只是從出生起，小時候生病，傷痛，青年戀愛，失戀，工作上的挫折，來自父母，老師，外在，社會上，家庭中有形無形的評判，說教，你應該聽話，你應該怎樣，不應該怎樣，致自我的不接納，不認可，都在傷害生命能，因為你沒有處在愉悅，幸福的狀態，心理健康的狀態，所以生命能在大量流失，久而久之這些情緒在體內，使我們的生命能得不到滋養，就像大地逐漸干涸，土壤板結，裂痕。處處分別，負面情緒，信念系統，看不到生活的美好。
亞健康，身體健康與否的背后是靈魂的吶喊。請你看向自己，看向身邊的人，無一不是。
所以，疾病是靈魂的吶喊，醫心靈，心靈不愉快，不暢通，就要補生命能。怎么補怎么滋養，歡迎您來“心晴伽園”。
所以，不是不管孩兒，只是希望盡量在用不抓取，不控制，隨順孩子的成長在“管”。“不管就是最好的管”，我有我的原則和底線。(請親愛的你回觀，是不是你對這個現在嘚嘚嘚的人管的太多，有時候很小的事兒都要依賴你去做，其實她不是不可以啊。)只是放松下來，做好榜樣，不帶著情緒和平相處。
歡迎，批評指正。
歡迎，監督管理。
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