8.23。周三。處暑。熱。喲嚯！
六點多手機自動開機，然后就“哦豁哦豁”兩聲。預感有“美妙”故事上演。果不其然，今下午內江到安順的火車因故停運。退票后立馬查明天的票，硬座，到普定會耽擱一點課程。再與項目組聯系，盈盈老師建議火車到昆明再高鐵到安順。查到今天下午的票還有四張臥鋪，偷樂之間聯系周、游二人。兩個懶蟲沒睡醒。時間一耽擱，再訂票，好家伙，只搶到一張臥鋪，另外兩張嘛——站票。也不錯嘛，上火車再想辦法賴座位吧。
聯系到周、游二人，她們對火車因故停運特別感興趣，連著追問為什么。周問：是不是暴雨原因？坐別的火車會有問題嗎？游問：為什么停運？火車還會停運啊？我滿腦門汗水，只好呵呵！而我的第一反映是已經停運，怎樣改路線呢？看嘛，這就是世界給的精彩：風格迥異的人構成的豐富足夠我們好好體會。
從十號就開始訂票。先定了一張今天的硬座，有點為了學習吃點苦也心甘情愿的精神（生活太平凡太順暢太如意？）。后來發現有臥鋪票被退出來，于是搶了三張臥鋪。啦啦啦！那個高興啊！不用坐得腳發腫咯！只是今早的停運信息把之前的不情不愿，慶幸歡喜都化為手忙腳亂。你說，禍與福，好與壞，美與丑，真與假，天堂與地獄真就是非此即彼？也許是彼此彼此吧。
幾年才遇一次停氣。今天午飯就是喊的美團。浩子爺爺感嘆，如今真是方便，只要有錢，飯就遞到手里。其實兩個老人發現停氣做不了午飯是糾結好一會兒的。沒想到停氣還玩了一次洋格，不僅不用受熱下廚還在屋頭就下了回館子。真的巴適！
所以，我又想說點彼此彼此的辯證哲思（偷笑臉）。
昨天午睡醒來聽到浩子奶奶在幫助浩子爺爺：說了多少道了！你坐沙發不要把手放沙發擋頭！沒看到那里被你弄爛了？你不曉得爛了不好修？你%#$&……浩子奶奶那種語氣有點恨鐵不成鋼，家里人不按她的意思站坐，不按她的意思吃飯穿衣，她都會有這樣的焦急——你怎么能這樣？你這樣的后果很嚴重！你這樣很辜負我，尤其我說的才是對的！那種語氣有讓人低頭打蔫兒的力量——我曾經就覺得我真的做不到她說的那樣就白活了。后來依然不能八面玲瓏，依然這副傻兒模樣，就隨她咯。
這次浩子爺爺沒有任由浩子奶奶數落。他提高聲音分辯：哪里是我坐壞的？你這個人不講道理！沙發不拿來坐還是拿來看的哇？
于是，家里熱鬧了一會兒。只一會兒他們又看電視了，神劇也不是一無是處，至少我們家兩個老人的共同語言就是擺神劇。
沙發可能會壞，所以坐小板凳；這件衣服很貴，所以掛起來欣賞；小孩子干力氣活怕閃了腰，所以不要做事……浩子奶奶一貫如此。只是我們是物質的主人還是物質的奴隸？皮囊也是拿來用的啊！到底誰為誰服務？這個世間本來沒有永恒，沙發壞了修，衣服舊了就換，身體有問題就醫治，這不是很簡單的道理？保養沒問題，可是放著不用反倒去伺候它們，我們是不是被奴役了？所以，那些好好活，不要爭，一切努力都會在棺材前煙消云散的說法是否有點問題？（此處不論證“爭”的多重意思）
一般微信有不認識的人加我，通常情況下是無視。昨天鬼使神差答應了一個叫“路”的添加。然后一邊交開心屋的作業一邊直接問對方：哪個？沒想到居然是某校校長。更居然的是，讓我考慮哈他們學校的辦學理念。打算用向日葵做校花。我的個天！我這樣的普通老師干得了這個事？他不會是想要我班級建設的那點東西吧？不過欣賞我的思想啦，注意哦，思想（笑哭臉），對我所講有共鳴啦還是特別滿足虛榮心的。“啦啦啦！我是艾小花！”我簡直有點膨脹得忘了我是誰咯！對他們學校，現在想到的是勞動特色。對，隨記此處，有感覺繼續。
還是昨天。周yu突然給我電話說她馬上教三年級了，教書二十年，從來沒有上中高段，想起來都睡不著覺。問我怎樣培養孩子抓主要內容。因為有節公開課我提到了抓主要內容的方法。我告訴她，現在的重心是，你該找課標來讀一讀，明確中段要求，有的放矢。我給不了答案，你的學生我不了解，只能給你建議。也許有用。
我想我們其實是不清楚自己到底想要什么的。不然，不會茫然盲目忙碌。也許所有的亂始自此。
好啦！收拾一下，出發。
