第二天：閱讀的層次
一位讀者要追求的目標——消遣、獲得資訊或增進理解力——決定閱讀的方式。
閱讀的效果取決于他在閱讀上花了多少努力和技巧。
閱讀的規(guī)則是越努力效果越好。
閱讀的技巧跟閱讀的層次緊密相關，要達到什么樣的閱讀層次需要的技巧也不一樣。
第四層次是主題閱讀，也叫比較閱讀，也就是讀同主題內容的不同的書，也是4個層次中收獲最多的。
第三層次是分析閱讀，全盤完整的閱讀，直到把這本書成為自己的為止，這也是本書的重點內容。不過需要注意的是只有極少的書是需要這么咀嚼和消化的。需要特別注意的是如果你閱讀只是為了獲得消遣或者資訊，就沒必要用到分析閱讀，分析閱讀是為了追尋特別的理解。
第二層次是檢視閱讀，也叫瀏覽閱讀，特別強調時間或者說在很短時間內抓住書的重點，找到這本書在說什么，區(qū)分出生物書還是歷史書等，并能拆出書的架構。
第一層次為初級閱讀，也叫基本閱讀，是拜托了文盲階段，明白句子在說什么，認識字就可以做到的，也就是小學階段掌握的，不過大部分即便讀完大學之后還是停留在這一閱讀階段，很多速度教程也是針對這一層次的。
之所以把四個層次從高往低寫，是因為高層次的閱讀里面都包含著其下的閱讀層次。
愛學習的螞蟻
概念延伸：
1、閱讀是有層次的，那么我們做其他任何事情也是有層次的，比如寫作、時間管理、友誼或者愛琴、工作等各事項，就拿寫作來說，也可以分為四個層次，其中第一個層次就是初級寫作，主要就是記錄，流水賬式的大白話；另外三個層次。。。。
有了層次概念之后，就會知道自己的提升方向和空間，做到這一點也算是“知己”了（知己原來是一個人自己的事，每個人最起碼的都要做到自己的知己）。
