導(dǎo)師與君成悅標(biāo)簽：
中文系才女，專業(yè)寫作講師，多平臺簽約作者，當(dāng)?shù)刈鲄f(xié)會員?，齊悅夢想社群創(chuàng)始人之一?。
讓每個熱愛寫作的人，都能寫出走心的文字。
父親節(jié)這天，與君成悅老師帶家公家婆出去旅行。她一個人開車，怕耽誤全體學(xué)員的時間，風(fēng)風(fēng)火火趕回來，做周日晚上的點(diǎn)評。
?其實(shí)選擇來參加這個社群的人，大家平時一定都是有文字功底的。老師也給與了肯定，有的文筆優(yōu)美，有的立意深刻，有的標(biāo)題顯亮，鼓勵和贊美不一而足。
借此機(jī)會我著重總結(jié)一下老師點(diǎn)評時指出文章中面臨的問題和老師給出的建議，大家各取所需，有則改之無則加勉。
01?標(biāo)題
老師從多年編輯的經(jīng)驗(yàn)講來，要從眾多的文章中脫穎而出，文章的標(biāo)題就顯得至關(guān)重要。
好標(biāo)題才能夠引起大家的注意，進(jìn)而吸引大家點(diǎn)開你的文章去閱讀。
不然的話，內(nèi)容寫的再好再精彩也沒有好的效果。
02?排版
一篇好的文章，排版應(yīng)該不要太長，段落不要太長。
因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是用手機(jī)來閱讀的，所以一篇文章大概五到六句話作為大段就差不多了，三到五百個字可以分段，用01、02、03來標(biāo)注。
標(biāo)完段落，別人看你的文章時，會感覺邏輯性比較強(qiáng)，自己的思路也順暢。
03?人稱
有些學(xué)員，當(dāng)然也包括我自己，竟然都沒有發(fā)現(xiàn)，文章中經(jīng)常出現(xiàn)人稱混亂的問題。
有時開篇一直是第三人稱，后面成了第二人稱。人稱一定要統(tǒng)一，不要變來變?nèi)ァ?/p>
04?不同題材
散文是一種題材，常見的有三大類：抒情散文，敘事散文，寫景散文。
一般而言敘事散文，閱讀量會稍微高一點(diǎn)點(diǎn)；抒情散文，稍微走心一點(diǎn)點(diǎn)；寫景散文的閱讀量是會稍微弱一點(diǎn)。
建議在散文中加入故事，除非純散文里面的句子特別的美，金句也是非常的多。就是富有人生哲理，有寓意的文章會比較吸引人。否則，這個閱讀量不會太高。
要寫純粹的寫景散文也是可以的。這需要有拍的非常美的照片才可以。不然的話，像我們拍的普通照片效果是不理想的。
游記，包含很多部分。首先，要寫出行前、出行中、還有出行后的相關(guān)細(xì)節(jié)。其次，最重要的是符合真情實(shí)感。再次，要有風(fēng)土人情，風(fēng)俗之類的描述。
情感文最關(guān)鍵的是要引起讀者共鳴。
不用寫很多的情節(jié)，選好一兩個代表性的情節(jié)就可以了。
抓住一個點(diǎn)來寫，而不是全部羅列出來。所選的共鳴點(diǎn)很關(guān)鍵！
05?其他
注意不要有錯別字，句子結(jié)構(gòu)要完整，寫完要通讀。
寫文章時，要把握中心，弄清方向。明白所寫的這篇文章要告訴讀者什么東西。
結(jié)尾，需拔高文章的中心，這樣文章的思想性會更好。
成悅老師對學(xué)員的肺腑之言：
晚上九點(diǎn)多，成悅老師依然還在吳儂軟語地叮囑學(xué)員，掏心掏肺地建議大家想要寫好文章，真的是沒有捷徑，只有不斷的去寫。最關(guān)鍵的還是要大家去實(shí)操。
如果有必要的話，希望大家每天都要寫，保持手感。如果好幾天不寫的話，你的筆感會生澀。不要放太久，兩三天就要動筆了，最好是每天都動筆。
老師的講解可以讓我們少走彎路，而真正的進(jìn)步需要我們多練習(xí)，珍惜每次點(diǎn)評課，做好我們的互評工作。
每周的課程也非常的重要，第一個月是寫作，老師盡量地為大家講解更多的寫作經(jīng)驗(yàn)。但是大家千萬不要覺得說有經(jīng)驗(yàn)，有寫作的干貨就一定能夠?qū)懙梅浅：谩?/p>
非常感謝大家。感謝緣分讓我們相遇在這里，感恩文字讓我們互相走進(jìn)彼此的生命里。
我們的群是給大家的生活錦上添花的。希望大家快樂的去寫作，用心地去寫好自己的文章。
對于老師說得深有同感，很多時候我們需要高人的提點(diǎn)，這樣的點(diǎn)撥會給我們有益的借鑒。
一個人悶頭寫有時候會容易看不清自身的不足，會容易一直沉浸在自我良好的這種狀態(tài)中，其實(shí)這種狀態(tài)是不利于大家進(jìn)步的。
另外附上社群開營當(dāng)天2018年6月9日與君成悅老師給給新手小白的建議：
1.明確目標(biāo)。2.有規(guī)劃性地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3.高效模仿。4.抱團(tuán)寫作報(bào)班學(xué)習(xí)。5 .積累素材。6.定寫作任務(wù)。7.列提綱。8.重讀修改。
