開學(xué)一周了，前桌這人也是夠淡定，一句話也沒有和我說過。當(dāng)然，我也不是那種會主動搭訕的人。于是一周過去兩個人誰都沒有搭理過誰。不過我倒是知道她叫楊淼，挺好聽的名字，就是眼睛有點不好使。看不到后面坐著這么個大帥哥……
這天，語文老師又來向我們傳授之乎者也了，聽著那優(yōu)美的句子，押韻的恰到好處，文中句句都暗喻著作者某種思想，今天老師眉飛色舞的講的是辛棄疾的西江月:
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
“辛棄疾的這首《西江月》前兩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”表面看來，寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者巧妙的組合，結(jié)果平常中就顯得不平常了。鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞……”
聽到這，我的思緒早就不知道飄到哪去了。古人不是本來說的就是文言嗎，之乎者也之類的。說不定這首詩其實就是人家看到外面的景色隨手記下來的呢，和我們現(xiàn)在小學(xué)生的日記一樣:今天我放學(xué)回家，路上看到有個鳥在書上飛，農(nóng)民伯伯在開心的收著小麥，看到他們很開心，我也開心的笑了。走著走著看到了那個熟悉的房子，終于到家了，媽媽給我做了很多好吃的。
我今天好開心啊！
對，小學(xué)生的日記最后一句都是這個…
想著想著，大家都動起來了，怎么了？這是在干嘛？下課了？還好鈞浩叫了我一聲，說老師讓我們前后桌一起鑒賞一下這首詩。抬頭和前桌的目光整好碰到一起，額……長的還不錯嘛，有點嬰兒肥，戴個眼鏡，梳著長長的辮子，最性感的就是那兩個虎牙。我在打量她的同時，她也在打量我，誒呀，忘了洗頭了今天…我趕忙扭過頭去和同桌“鑒賞”起這首辛棄疾的名詩“稻花飄香的“香”，固然是描繪稻花盛開，也是表達詞人心頭的甜蜜之感。而說豐年的主體，不是人們常用的鵲聲，而是那一片蛙聲，這正是詞人匠心獨到之處，令人稱奇。在詞人的感覺里，儼然聽到群蛙在稻田中齊聲喧嚷，爭說豐年。”感覺自己突然逼格上來了，講的頭頭是道，偷偷瞥一眼前桌那驚嘆的表情，我心里暗爽一把。
通過這次討論，我們也算是認(rèn)識了吧，我自己這樣想，于是每天有事沒事就叫她，借個作業(yè)，幫忙交個作業(yè)，教我個題…總之不知道為什么就是想和她聊聊天什么的。可是我們兩個關(guān)系挺好，這只是我的主觀臆想，人家不這么想，這不，過了兩天她突然給我一張紙條，我心里還很緊張，不會吧，我心里是有別人的啊。打開一看:你以后別總是叫我了，煩！
我的心好痛啊，不過不知道自己內(nèi)心還有這么不要臉的一面，現(xiàn)在想想還有點臉紅。我在上面寫了一大堆東西，大致就是我看上次討論的時候我們兩個聊的挺好的，所以想和你做個朋友，以后有什么事互相幫助……然后就遞了過去。誰知人家根本不領(lǐng)情，回過來的紙條上寫著“做朋友可以，你別有事沒事就叫我。”我不知道哪根筋搭錯了，在紙條上寫滿了字，最后一小塊地方寫上:“我看你還在哪寫。哈哈哈……”真被自己當(dāng)時的不要臉?biāo)鄯Ｈ思腋緵]理我，之后也一直沒理我。沒事還會懟我兩句。我這才知道，給人家留下不好的印象了。
我這人有個毛病，就是特別在意自己在別人心中的形象，當(dāng)我知道楊淼可能對我印象不好，于是我就開始老實了，人家有什么困難自己就主動上去幫忙，課堂討論的時候也不敢過多發(fā)言，整天就是老實的不行。不過這還是挺有效果的，這不，還沒幾天她就又開始主動問我數(shù)學(xué)題什么的，有時候還是有說有笑的。果然，不要犯賤，除非你長得很帥！
這天正在上英語，英語老師是一個不胖不瘦，不高不矮，不白不黑的中年婦女，就是嘴有點毒，經(jīng)常罵人，當(dāng)時那個年紀(jì)的小男孩，個個牛逼的很，誰也不服她。她管得嚴(yán)，我就是不學(xué)，你能奈我何…
我就是當(dāng)時其中的一員，所以那天上課我和同桌偷偷在下面做小動作。他叫我，我不理他，他以為我在認(rèn)真的聽課，等他回去聽課我就突然撞過去，一臉認(rèn)真地問他叫我干嘛。我這樣對他，當(dāng)然他也會這樣報復(fù)我，我早有準(zhǔn)備，在他剛要撞過來的時候我已經(jīng)站起來了，誰知他一頭栽到桌子底下，我當(dāng)時就懵逼了。這是鬧哪出啊？
英語老師看到了立刻站起來問我們怎么了，鈞浩從桌子底下伸出手來說“沒事沒事，不小心摔下去了。”英語老師看向我，問我怎么站起來了。我靈機一動回答說“我看鈞浩突然摔倒，還以為他犯什么病了，想跟您報告，因為我也被嚇到了，所以就突然站起來了。”這個謊話編的天衣無縫，老師雖然很嚴(yán)格，但是我和鈞浩也是她口口聲聲說的很重視的兩個小伙子，所以也沒有追究。不過課間鈞浩讓我體會到了什么叫絕望……
這期間還發(fā)生了一件事，有一天班主任把我叫出教室，把手搭在我肩膀上，我知道，這是有大事發(fā)生。果然，班主任告訴我給我留了一個貧困生的名額，讓我回家開一個貧困證明。我當(dāng)然要表現(xiàn)我的大義凜然，“我不要，您給那些真正有需要的同學(xué)吧。”看著班主任沉思的表情，我心里暗暗高興，肯定是我的大義凜然讓班主任很是賞識……“你最近發(fā)燒啊？”唉？啊嘞？這是什么意思？沒有啊！“給你是想讓你以后更加努力學(xué)習(xí)，你就聽我的吧，真正需要的同學(xué)都有了已經(jīng)。”聽了班主任這話，我的臉早就紅的跟猴屁股一樣，趕忙點頭答應(yīng)，跑回教室。“原來班主任還是惦記著我呢，知識改變命運啊！”
