不知道個(gè)這個(gè)題目是不是恰當(dāng)，姑且用它吧。這幾天神情恍惚，魂不守舍，不知為啥，總是有種剪不斷理還亂的感覺(jué)，總之一團(tuán)亂麻，希望過(guò)段時(shí)間會(huì)好點(diǎn)，脫離這種混亂的狀態(tài)。
對(duì)于寫東西也不知該寫啥，能寫啥，會(huì)寫啥，姑且胡亂寫吧。
不記得是在哪里，哪一本雜志上看的一個(gè)故事。一個(gè)小女兒給她的爸爸寫了一封信。孩子的世界有多么的純真美好，往往是我們大人難以想象的，在他們的世界里，沒(méi)有是非善惡，一切都是那么美好。在這封信里，給我們當(dāng)下作父母的有很大的啟發(fā)，對(duì)待孩子們究竟應(yīng)該如何去接受并理解他們那個(gè)纖塵未染的世界。這是我們每個(gè)作你父母的都有要去思考和認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。雖然，我孩子還很小，我已然有種手足無(wú)措的感覺(jué)了，希望不久的將來(lái)，在與孩子的交往中，我多少能有一些辦法，這期間是一個(gè)很好的補(bǔ)充知識(shí)的時(shí)間。
我把那個(gè)孩子的信摘錄下來(lái)，看看這個(gè)可愛的孩子是怎么對(duì)她爸爸說(shuō)的，無(wú)論你是否已為人父母，都要好好地體味思考一番。
親愛的爸爸：
如果我惹你生氣了，那我說(shuō)聲對(duì)不起。但是你生氣時(shí)請(qǐng)不要用手指著我。我會(huì)努力做得更好；但是我才八歲，我正在努力按你的樣子做，但有時(shí)候這對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是非常難的。
我愛你！
尼考
這番話，即便你我善于用心智成熟來(lái)標(biāo)榜自己的成人也不一定能說(shuō)得出，我很感動(dòng)。一個(gè)這么小的孩子表達(dá)自我如此得體，作為父母的你有沒(méi)有想自己曾幾何時(shí)，對(duì)孩子少了一份耐心，從現(xiàn)在開始改變吧，對(duì)孩子多一份耐心，細(xì)心。他們還只是孩子，永遠(yuǎn)不要用你的標(biāo)準(zhǔn)，去要求他們，做本不該屬于他們的事情。
因?yàn)橛辛诵『ⅲ谑俏矣嗛喠薉r.魏的《家庭教育寶典》（順便給老婆也訂閱了一份），讓我學(xué)到了很多以前我們認(rèn)知錯(cuò)誤的觀念，幸好來(lái)得及改正。
在孩子處于幾歲的階段，他的大腦幾乎所有的部分都沒(méi)有發(fā)育完成，尤其是關(guān)于管理理智的理智腦要到20歲以后才完全成熟，而情緒腦相對(duì)于發(fā)育得比較快，所以孩子很小的時(shí)候，可以說(shuō)生下來(lái)他就有喜怒哀樂(lè)，各種情緒。所以當(dāng)他情緒上來(lái)時(shí)，他的理智腦管不住，沒(méi)有辦法和自己的情緒腦去講道理，抑制不住自己的情緒沖動(dòng)，于是更容易發(fā)怒，如開哭鬧等。
這時(shí)候就需要我們對(duì)他們多一些耐心，孩子發(fā)脾氣，是因?yàn)樗拇竽X還沒(méi)有發(fā)育到那個(gè)階段，他控制不住了自己呀。Dr.魏關(guān)于如何安撫孩子給出了以下幾點(diǎn)建議：
1、描述情緒：描述他的情緒會(huì)讓他變得漸漸平凈下來(lái)。
2、思考情緒：引導(dǎo)孩子想想他的情緒是從哪里來(lái)的，怎樣才會(huì)消除掉這樣的負(fù)面情緒。
3、回顧并反思發(fā)脾氣的過(guò)程：并指出發(fā)怒并不能解決問(wèn)題，而溝通解決問(wèn)題，并引導(dǎo)他們體會(huì)他人的感受。
心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，人的情緒不是來(lái)自于事件本身，而是來(lái)自于你對(duì)這個(gè)事件的看法。
究竟是什么讓孩子不生氣了？是認(rèn)知，你改變了孩子的認(rèn)知，也就改變了他的情緒。
以上這些觀點(diǎn)我想不僅對(duì)帶孩子有幫助，對(duì)我們成年人一樣也是有幫助的，希望我們都能用正確的方法，科學(xué)的認(rèn)知讓生活變得更美好一上些。
