今晚聽了小六哥的分享，有些啟發(fā)，記下一些筆記進(jìn)行復(fù)盤。
利用微課、社群來學(xué)習(xí)
現(xiàn)在越來越多的人在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)的微課和網(wǎng)絡(luò)社群進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在這里也首先明白學(xué)習(xí)分成兩種類型，一種是焦慮型的學(xué)習(xí)，什么都想學(xué)，都有在學(xué)習(xí)，但是就是沒學(xué)出什么成果。而另一種學(xué)習(xí)是獵手型學(xué)習(xí)，他們知道自己想要什么，自己缺什么，該學(xué)習(xí)什么。
網(wǎng)絡(luò)上的課程特點(diǎn)是非常容易獲取，但是有一點(diǎn)就是碎片化。把一本書的內(nèi)容或者一段時間的經(jīng)歷壓縮成一個小時左右。看書是最系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，但是時間長，同時需要很大的堅(jiān)持。
當(dāng)下的學(xué)習(xí)分為通用技能和專業(yè)技能。專業(yè)技能為專業(yè)類提升，比如考會計(jì)證。通用技能為每個職場領(lǐng)域都能學(xué)習(xí)的，比如時間管理，項(xiàng)目管理等。
所以我們需要清楚自己需要學(xué)習(xí)什么，往什么方向深入學(xué)習(xí)，才能把自已變成獵手型學(xué)習(xí)者，知道自己要什么，學(xué)什么。
學(xué)會把知識變成技能的5個步驟
當(dāng)我們聽別人的分享的時候，好像一群人圍著看工人砌墻。而我們只看到了墻，卻沒有看到工人在背后砌墻的過程。而工人砌墻背后的能力拆解，比如知識體系，個人技能，分享內(nèi)容等我們并沒有了解，我們記錄下的只是知識信息背后，并沒有轉(zhuǎn)化成自己的能力。所以我們要自己去拆解變成技能的辦法。
收集信息。利用筆記或者思維導(dǎo)圖，收集我們的信息，集中整理在文件夾或者利用云筆記儲存。管理這塊可分為三個步驟，首先利用編號規(guī)劃層次，然后選擇適合自己的管理辦法，最重要是堅(jiān)持下來。
內(nèi)容延伸。如果在分享的時候聽到了一些關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索信息，加強(qiáng)對內(nèi)容的理解。
FRS分類邏輯，主要是工作流、經(jīng)驗(yàn)庫、知識體系。有清晰的分類管理，效率也會得到很大提升。
標(biāo)簽和分類
通過標(biāo)簽，可以通過任意維度來增加一個信息的屬性。標(biāo)簽化也是這個時代很受用的方式。
系統(tǒng)的信息獲取
通過將碎片化的知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理，通過快速閱讀、主題閱讀、深度閱讀，不同角度進(jìn)行系統(tǒng)閱讀，存零為整。
5W2H了解一個主題最全面。
把自己的能力變成自己的辦法
首先是寫作。通過輸出自己的能力也會得到提升。
最好的辦法是分享出去。只有通過分享，你也才更了解自己多少能力，還要提升的有哪些。
最后是變成自己的服務(wù)。把它用來為己所用，這也就說明這個辦法可以實(shí)踐而且可行。
