我們看到越來越多的社會(huì)熱點(diǎn)，都會(huì)把問題回歸于原生家庭，而原生家庭對孩子未來的人生脈絡(luò)起著非常重要的決定因素，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝粏⒚衫蠋煛?/p>

最近特別喜歡看印度電影，不管是《三個(gè)大傻》、《我的個(gè)神啊》還是今天想和你們分享的這部《地球上的星星》。

《地球上的星星》講述的是一個(gè)印度小男孩——伊夏，他雖然沒有"閱讀"和"書寫"的能力，但他有奇思妙想的怪點(diǎn)子，而這些怪點(diǎn)子，時(shí)常讓他闖禍，因此，總被老師、家人認(rèn)為是個(gè)壞小孩，最后被父母送往寄宿學(xué)校，使年幼的伊夏充滿了恐懼和對自我的否定，直到在寄宿學(xué)校碰到了尼克美術(shù)老師，尼克老師用特殊的教育方式再次喚醒了年幼伊夏心中的紛紛美好。

影片中，當(dāng)伊夏和同學(xué)打架，同學(xué)的媽媽對伊夏的父母告狀，伊夏的爸爸在不問清楚事情來龍去脈就不停的指責(zé)伊夏，讓伊夏充滿了害怕，以至于之后，他逃學(xué)都不愿意讓父母知道，讓自己的哥哥代寫了請假條，之后被爸爸發(fā)現(xiàn)，又是一頓教訓(xùn)。

在每個(gè)人的成長道路中，或多或少，都會(huì)碰到類似于伊夏這樣的事情，大人時(shí)常會(huì)想不通，小孩為什么不敢和自己說真話，或者總不聽自己的話，其實(shí)不是孩子不愿意和大人說，只是孩子需要被關(guān)注的時(shí)候沒有被關(guān)注，需要得到支持的時(shí)候沒有得到支持，有的孩子就慢慢地把自己封閉起來，不愿再表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受，也讓很多孩子在踏上社會(huì)之后，不敢表達(dá)自己，怕自己和別人表達(dá)的意見不同，會(huì)有異樣的眼光。

而在社會(huì)上，也有一群少年，被稱之為"問題少年"，但他們并不是真的有問題。

他們只是和我們這些所謂的正常人眼中看出去的世界有些不一樣，就被一些類似"自閉"這樣的詞來形容他們，有時(shí)候他們根本不是自閉，他們只是希望有一個(gè)人可以理解他們眼中的世界，而我們不斷的用"自閉"這樣的詞來形容他們，說的次數(shù)多了，他們也就真的自閉了。

其實(shí)這些孩子只要用心觀察，他們有屬于他們自己的天賦。比如伊夏，他的天賦就在畫畫，被送往寄宿學(xué)校后，媽媽才發(fā)現(xiàn)他的這個(gè)天賦，但等到發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，孩子的心門已經(jīng)關(guān)上，要再打開就很難。

當(dāng)自己的父母要去參加哥哥的網(wǎng)球比賽，不能去寄宿學(xué)校看伊夏，給伊夏打電話，伊夏只是拿著電話一語不發(fā)，那一刻，他覺得自己被拋棄了。幸好，在伊夏的生命中，碰到了尼克老師這樣的伯樂，老師用愛因斯坦、達(dá)文西、愛迪生以及尼克老師自己的例子，告訴伊夏，就算沒有"書寫"和"閱讀"的能力，依然可以有所成就，尼克老師研究伊夏的作業(yè)課本，用伊夏最喜歡的畫畫方式來幫助伊夏書寫和閱讀，最后，為了讓伊夏對自己有信心，還發(fā)起了全校的繪畫比賽，伊夏在這場比賽中尋找到了自我。

不是所有人的生命如伊夏這么幸運(yùn)，也不是誰都可以遇到尼克老師這樣的伯樂，如果沒有尼克老師，伊夏可能走上其它的道路，那條路可能會(huì)讓伊夏永遠(yuǎn)都在走不回來。

人的心即脆弱又堅(jiān)強(qiáng)，脆弱到如氣球輕輕一碰就破，又堅(jiān)強(qiáng)到可以包容整個(gè)世界。

每一個(gè)孩子都是天使，都是上天的寵兒，落入凡間的精靈，正因?yàn)樗麄兪翘焓埂⑹菍檭骸⑹蔷`，所以都擁有他們自己的獨(dú)特之處。

在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)里，我們或多或少都有著望子成龍、望女成鳳的心愿，強(qiáng)迫孩子追求自己無法承擔(dān)的野心和負(fù)擔(dān)，可我們是否真正在乎過孩子自己感受？

在每一個(gè)人的成長道路上，未必都會(huì)向伊夏這么幸運(yùn)，但我們可以嘗試成為別人的伯樂，給予別人一份希望，也同樣給予自己心中一份美好。