當(dāng)我們走到“家長(zhǎng)不開心”這個(gè)指路牌，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
杜老師舉的案例個(gè)個(gè)扎心，現(xiàn)實(shí)生活中我就那個(gè)經(jīng)常命令，建議，指責(zé)的媽媽，昨天聽的課也沒有很好地運(yùn)用。
早上，老大背誦課文，原則是，我如果提示兩次仍不能完整背誦，就再讀三遍后再背誦，我已經(jīng)提示兩次，讓他重新讀后再背，他很委屈地撅著嘴，一臉抗拒就是不讀，我著急說，你再不讀我就不聽了，也不簽字了。他帶著哭腔說你提示的不對(duì)（不具體），我就不讀！我回復(fù)：你還是不熟練，讀熟練自然不會(huì)少詞多字。。。他扭頭走了，坐在沙發(fā)上慪氣。
幸好這幾天在學(xué)習(xí)P.E.T，我感覺到自己的語(yǔ)氣太急，聽著他背誦不流暢，憑經(jīng)驗(yàn)就讓他多讀幾遍，他不讀我就不開心，我沒有站在他的立場(chǎng)理解他的感受。我用緩和的語(yǔ)氣說，我也相信你能背下來，再來背一遍吧。他就過來背誦，一次通過了。
每次事后我都會(huì)反省。一直認(rèn)為孩子很倔強(qiáng)，我也很倔強(qiáng)。我不能憑借自己的感覺，猜想，經(jīng)驗(yàn)去指示他，我要靈活看待他的問題，直觀地表達(dá)我的感受，解決問題。
中午學(xué)了第四課，必須要說話的時(shí)候你要這樣說：
1，不要用命令，指責(zé)，建議的方法說話，很容易傷害親自關(guān)系。
2，通過兩個(gè)步驟進(jìn)行表達(dá)，先說看到了什么，再說感覺到了什么。
3，要培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力，需要正面和反面表達(dá)搭配使用。
用兩個(gè)步驟進(jìn)行表達(dá)，真是太受用的。真實(shí)地表達(dá)自己看到的，再說自己的感受，情緒平穩(wěn)，不指責(zé)不命令，孩子很容易接受。
午飯過后，他就拿著平板打天天練了。我趕快抓住機(jī)會(huì)增加能量，說：“媽媽看到你這么抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，沒有提醒就主動(dòng)打卡，媽媽非常開心！沒有催你我也覺得輕松了很多呢！”中午數(shù)學(xué)作業(yè)也早早完成了！是不是內(nèi)驅(qū)力慢慢激發(fā)出來了？！無論如何這是個(gè)好的開始，真是太感謝杜老師了。
母親的樣子
這是一個(gè)很感人的故事：放學(xué)后，孩子蹦蹦跳跳地回到家，鄭重其事地把一封信交給母親并叮囑：＂老師只讓媽媽看！＂母親困惑不解地接過信，打開，看著看著，淚流滿面。孩子見狀，大惑不解地問道：＂媽媽，老師說了什么？＂母親擦擦眼淚，哽咽著說：＂老師說，夫人，你的孩子是個(gè)天才，這個(gè)學(xué)校太小了，沒人教得了他，叧請(qǐng)高明吧。＂孩子聽后，異常高興。慈愛的母親用一句善意的謊言保全了一個(gè)孩子的臉面，彰顯了對(duì)孩子的愛護(hù)和尊重。
多年后，這個(gè)孩子如其母親所言，發(fā)明了留聲機(jī)、電影攝影機(jī)、電燈等等，他一生的發(fā)明共有兩千多項(xiàng)，擁有專利一千多項(xiàng)。他對(duì)社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)，因而獲評(píng)美國(guó)權(quán)威期刊《大西洋月刋》＂影響美國(guó)的100個(gè)人物＂之第九名。他，就是舉世聞名的托馬斯．阿爾瓦．愛迪生。
母親去世后，兒子整理母親的遺物時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了這封信，似曾相識(shí)的信封激發(fā)了他的好奇心，他小心翼翼地打開信封，展開信紙，只見上面寫著：你的孩子有智力障礙，不能留在學(xué)校，只能退學(xué)。看到這兒，愛迪生淚流滿面，啜泣不已，提筆寫下：愛迪生是個(gè)有智力障礙的孩子，可他的母親把他變成一個(gè)天才。
毌親是世界前進(jìn)的動(dòng)力，其偉大是無與倫比的。尤其在教育子女方面，母親是第一位人生導(dǎo)師。無獨(dú)有偶，某天，中年黑人出租車司機(jī)載了一對(duì)白人母子，孩子見司機(jī)面色黧黑，與自己天壤之別，很是不解的問母親：＂為什么司機(jī)先生的皮膚和我們不一樣？＂母親和顏悅色地回答：＂上天為了讓世界繽紛多彩，創(chuàng)造了不同顏色的人。＂到了目的地，黑人司機(jī)堅(jiān)決不收錢，且充滿感激地說：＂小時(shí)候我也曾問過母親同樣的問題，但我母親說：＂我們是黑人，天生注定低人一等，如果她換成您的回答，今天我可能是另外一種樣子。＂這已經(jīng)不是＂一句話使人笑，一句話使人跳＂了，而是一句話＂成就一個(gè)人，一句話毀掉一個(gè)人。
母親的偉大不在于生，生是本能，是個(gè)母親都會(huì)；而在于育，育才是本事，才顯不凡。孟母的千古流芳、家喻戶曉，也正是由于其過人的＂育＂的本事。
這個(gè)貼子讀完很受教育，是啊！晃動(dòng)搖籃的手可以晃動(dòng)整個(gè)世界，這就是母親！
很慚愧！在老師批評(píng)孩子后我還添油加醋的批評(píng)教育他，有時(shí)甚至恐嚇，你再。。。就。。
我很懊悔，給孩子一個(gè)大大的擁抱，媽媽以前要著急了，媽媽做錯(cuò)了傷害你了。我們重新開始好嗎？孩子開心地答應(yīng)了。原來孩子原諒父母是這么容易，也許他內(nèi)心根本沒有記恨媽媽罵他打他，也許只是一時(shí)記恨，過去就過去了。可是如果今天我沒有學(xué)習(xí)，沒有改變，長(zhǎng)期下去，親子關(guān)系會(huì)繼續(xù)惡化，我會(huì)越來越傷心，而對(duì)于兒子，影響的是他的原生家庭，處理人際關(guān)系，學(xué)習(xí)環(huán)境，興趣培養(yǎng)。。。。。。
我應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多踐行。改變自己，影響孩子們。
