這是李婷365日寫作計(jì)劃第264天的寫作內(nèi)容
這篇文章來自小能熊100個(gè)思維模型中的個(gè)人品牌的費(fèi)曼內(nèi)容，也參考了阿禪老師的《當(dāng)我在排版時(shí)，我在思考什么？》，以及小能熊OS線下課中，阿禪老師分享的《簡單的知識型寫作》。
本次寫作，是向大家講明白個(gè)人品牌是什么，個(gè)人品牌的運(yùn)用。以及運(yùn)用知識型寫作，來打造你的個(gè)人品牌。
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班干部意味著什么？
小故事：一位老師有推薦學(xué)生到企業(yè)去工作的機(jī)會，他推薦了班干部。有些同學(xué)不服氣，就找老師去理論。老師很無奈地說：“這些同學(xué)中，我只認(rèn)識、了解班干部，也只能推薦他們了。”
這個(gè)故事，表面說班干部的機(jī)會比普通同學(xué)大，但實(shí)質(zhì)上，是個(gè)人品牌的魔力。班干部是和老師接觸時(shí)間較長的同學(xué)，給老師留下好印象--積極活潑、做事認(rèn)真......于是，當(dāng)企業(yè)讓老師推薦學(xué)生時(shí)，給老師留下好印象的班干部就自然浮現(xiàn)腦海。所以，擔(dān)任班干部的同學(xué)，在老師心中，是有著個(gè)人標(biāo)簽的，往大了說，就是個(gè)人品牌。
So,我們來講講個(gè)人品牌是什么，為什么，怎么樣！
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認(rèn)識品牌
品牌概念起源于19世紀(jì)包裝零售品的出現(xiàn)。外來產(chǎn)品為了進(jìn)入本地市場，需要給大眾樹立一個(gè)概念，讓消費(fèi)者對外來產(chǎn)品也產(chǎn)生信賴感。這個(gè)概念就是品牌。
1.1 品牌
定義
品牌代表某個(gè)商品或服務(wù)的名稱，當(dāng)消費(fèi)者有需求時(shí)，立即就想起這個(gè)名字。
“品牌”不是“商標(biāo)”，商標(biāo)是具體的名稱，品牌代表企業(yè)整體競爭力。
本質(zhì)
品牌的本質(zhì)是受眾心中的主觀認(rèn)知，是消費(fèi)者總體的內(nèi)在感受。
由于品牌是消費(fèi)者的總體感受，所以，品牌是存在于消費(fèi)者心中，不歸屬企業(yè)。這就意味著：企業(yè)不能突然更改品牌，如果想讓消費(fèi)者對企業(yè)品牌有不同認(rèn)知，需要較長時(shí)間的認(rèn)知迭代。
eg:飲料王老吉，內(nèi)在感受是不上火；洗發(fā)水海飛絲，內(nèi)在感受是去頭屑；蘋果電腦，內(nèi)在感受是高端、美觀；珠寶蒂芙尼，內(nèi)在感受是完美、值得珍藏。
分類
按情感分類：按照消費(fèi)者是感性情緒，還是理性情緒占主導(dǎo)，分為感性產(chǎn)品和理性產(chǎn)品。也就有對應(yīng)的感性品牌和理性品牌。
按照需求分類：按照消費(fèi)者對于產(chǎn)品或服務(wù)的需求度，分為需求性、選擇性和欲望型。
了解品牌的分類，是為更宏觀了解品牌定位。
從情感來說，感性產(chǎn)品偏重和消費(fèi)者的情感溝通。這些產(chǎn)品一般是快消品。如迪士尼樂園的歡樂；可口可樂的暢快、歡樂；vivo手機(jī)的照亮你的美。
理性產(chǎn)品強(qiáng)調(diào)性能、質(zhì)量等功能性概念。一般是低頻的耐用品。如索尼電視曾經(jīng)宣傳的“畫王”；蘋果電腦的“一身才華，一觸，即發(fā)。”
售價(jià)、人群可以作為判斷產(chǎn)品高中低檔的標(biāo)準(zhǔn)。也是品牌的一種定位。
人對產(chǎn)品或服務(wù)的不同需求，產(chǎn)生了不同的品牌選擇。以普通大眾肚子餓為例：有的人，是隨便吃一碗蛋炒飯；有的人要講究，去外婆家吃；有的很講究，去米其林、希爾頓吃。
威力
那有品牌和沒有品牌，到底區(qū)別在什么地方？以T-shirt為例講解：
一件路邊攤的T-shirt，標(biāo)價(jià)20元；一件阿迪達(dá)斯專賣店的T-shirt，標(biāo)價(jià)200元。 你更想買哪一件？
我想，大部分人是會選擇200元有阿迪達(dá)斯標(biāo)志的T-shirt。大家都信賴這個(gè)品牌的衣服，也會持續(xù)購買。
那可以這么說：有了品牌，你可以比相同的產(chǎn)品賣的貴，賣的久。
1.2 個(gè)人品牌
個(gè)人品牌，也和企業(yè)品牌一樣，需要用心經(jīng)營。
名聲VS個(gè)人品牌
個(gè)人品牌是需要主動給自己貼標(biāo)簽，讓大眾認(rèn)識你、記住你，信賴你。比如：協(xié)和張羽，她寫了《只有醫(yī)生知道》，讓全國都知道她。
名聲，是社會附加給自己的。一旦離開宿主，你就什么也不是。比如，在知名醫(yī)院工作的醫(yī)生，一旦離開這個(gè)醫(yī)院，沒有誰會認(rèn)識你，也不會主動選擇你去治病。
個(gè)人形象VS個(gè)人品牌
個(gè)人品牌，是大眾對你對總體感受。大眾通過一段時(shí)間內(nèi)，對你個(gè)人形象對感知，對你作出大體對認(rèn)知。
個(gè)人形象：包括內(nèi)秀、外美和態(tài)度。內(nèi)秀是指三觀在內(nèi)的對事物總的看法。外美是儀容儀表、禮儀服飾、社交媒體等各種展示自己對地方。態(tài)度是為人處事、社交活動等表現(xiàn)。
個(gè)人品牌的力量
個(gè)人品牌讓你有更多的選擇、發(fā)展機(jī)遇，能無形中影響他人的思想和行為。
具體上來說，相同的東西，別人愿意花高價(jià)購買有品牌的產(chǎn)品。
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例子&類比
2.1 正例
付費(fèi)的知識，越來越得到人們認(rèn)可。也產(chǎn)生了很多做知識付費(fèi)、分享的網(wǎng)站：在行、得到......在這些網(wǎng)站上，個(gè)人品牌為他們塑造了良好的競爭力。
2.2 反例
在古代，有東施效顰、邯鄲學(xué)步的典故。都是模仿別人，而失去自我的特質(zhì)，遭到別人的恥笑。打造個(gè)人品牌，第一步是發(fā)現(xiàn)自己的特質(zhì)，也就是你的長板。讓你的長板成為你的競爭力。
在現(xiàn)代，有山寨產(chǎn)品和網(wǎng)紅。假的產(chǎn)品，是沒有企業(yè)品牌的，也不可能長久存在一種固定的山寨，都是一波倒下、一波再起，其生命周期很短。網(wǎng)紅，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)品，某些人向大眾展示他的一些特質(zhì)，而讓別人記住他。但社會上，有相當(dāng)一部分網(wǎng)紅，是靠著搞怪作秀、網(wǎng)絡(luò)推手惡意成名，只是為了輸出一種玩笑。這種并不能作為長久的競爭力，總有后繼者。
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類比
3.1 貼標(biāo)簽
標(biāo)簽，是一種說明，表明其特質(zhì)。個(gè)人品牌，就是個(gè)人標(biāo)簽。有標(biāo)簽，有個(gè)人品牌；標(biāo)簽少，個(gè)人品牌弱；標(biāo)簽多，個(gè)人品牌強(qiáng)。
3.2 烙印
品牌的英文單詞brand來源于古挪威文“randr”，中文意思是“烙印”。在當(dāng)時(shí)，西方游牧部落在馬背上打上不同烙印，用以區(qū)分自己的財(cái)產(chǎn)。
所以，將個(gè)人品牌比做烙印，也是很形象的。
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用知識型寫作，打造你的個(gè)人品牌
4.1 九步打造個(gè)人品牌
大家網(wǎng)上搜索“打造個(gè)人品牌”時(shí)，會出現(xiàn)很多方法:3步打造個(gè)人品牌、5步打造個(gè)人品牌、6步打造個(gè)人品牌......，那要怎么選？選個(gè)簡單的，3步法?不、不、不、還是選6步法，這樣不虧......
我為什么給你推薦9步法，原因很簡單:9步法很具體、易懂。你可以看到你想了解的每個(gè)方面。你可以在此圖的基礎(chǔ)上迭代你的個(gè)人品牌的流程圖。
4.2 知識型寫作
阿禪老師在課前，讓我們思考三個(gè)概念的區(qū)別:收藏夾，素材，知識。
收藏夾:不會再去看的信息
素材:能夠使用關(guān)鍵詞搜索的是素材
知識:能說清楚、講明白的是知識
所以，知識型寫作是把知識說明白、講清楚。如何說明白，講清楚？可以看以下的思維導(dǎo)圖。
