不得不承認，在很多時候，機會擺在面前，你卻怎么也抓不住， 為什么？

在當今的職場，沒有一項核心競爭力，很容易被淘汰，所謂的鐵飯碗，已經漸漸銹跡斑斑，自己嬌小的身軀在掙扎，渴望有一碗“好湯”能夠強身健體，然后逆勢而上。當有人端上一碗熬制的上好湯的時候，你才發現手中勺子的漏洞。

勺子的漏洞1：沒有行動力

作為中文系畢業的我，向來對自己的文字把控能力有一定的自信。但在工作中，我發現自己處在一個無法逾越的小區域，不能形成自己的核心競爭力。

尤其是在新媒體時代，自己的文字不能有效表達，就喪失了側面生長的可能。

我關注Spenser已經好一段時間，每每被他的文風和輸出能力所折服，這是一個我學習的榜樣。

機會終于來臨。

Spenser開啟了他的第一期寫作課，題目《不會寫作的你正在失去職場的競爭力》把我嚇壞了。我從他籌備課程到后來宣布戰績，一直都在關注。那個購買鏈接，我點開了好幾次，也沒有付款：不是因為錢的問題，而是我告訴自己，等等看，等等看。

因為缺乏行動力，我錯過了這次機會。

幸好，三個月后，Spenser第二期課程開啟了，《寫作，是這個時代最好的自我投資》。我毫不猶豫報名了。有了果敢行動，才可能有好的結果。

在2班的交流群中，我發現好多同學仍是缺乏行動力：上完一次課了，還沒有注冊公眾號；三天了，還沒有交過一次作業……下午四點半時，班長說今日作業已經突破50，創3日高峰。實際上，455的人班級，作業量才九分之一。很顯然，這樣已經落后。

微信公眾號獲得原創和留言功能的條件之一就是更新頻率，沒有行動力，三天打魚兩天曬網，結果可以預料。

其實，2班的班委們已經給大家樹立了很棒的榜樣：每天準時出現在群里收作業，發布優秀作品；自己還寫文章，不斷精進……一個班委在第一次課結束后，寫到凌晨，立馬出了一篇關于課程的快稿。行動力爆棚。

別人說得再好，你不行動，永遠都在原地。

有的班級已經祭出了要“謀殺”二期學員的口號，怎么坐以待斃。

所以，不論現在什么情況，只要你想做，趕緊行動起來，補上“沒有行動力”這個漏洞，才能喝到機會這碗湯。

勺子的漏洞2：缺乏學習力

有行動是不夠的，還要善于學習，培養自己的學習力。

學什么？學你能接觸到的人的所有優點。亦步亦趨只能畫虎類犬，永遠處在低段位。

還是說這次寫作課程。每天班委們都會將前一天的優秀作業進行展示并對優缺點進行點評，這個時候就是最好的學習的時候。

我不知道有多少同學去琢磨優秀作業的優點，但那里是一個富礦。班委都已經將核心內容提煉出來了，張嘴就好，為什么不吃？

我在工作中，有時候會刻意把別的同事做的好的項目記錄下來，羅列他們的優勢所在，必要的時候向他們當面請教。

效果很明顯。當我在做類似的項目時，整個過程就順暢了很多，項目的結果也比預期的更好。

善于學習，培養自己的學習力，才能集眾家之所長，成就優秀的自己。

Spenser在第一次講課中談到一個網站叫“新榜”，里面有很多好文，從題目都架構，都能學到很多。

同學們，你們去關注和學習了嗎？

所以，在行動中要觀察這個世界，學會“拿來主義”，補上“缺乏學習力”這個漏洞，才能喝到更多的湯。

勺子的漏洞3：不懂創造力

創造決定品質。

我剛工作的時候接到的第一份工作，就是改造一本基本廢了的雜志。我翻閱了數十本類似雜志，查看了十幾個相關網站，經過2個月的思量和反復修改，然后推出了第一期。在后續的辦刊過程中，我也在不斷吸收新的內容不斷創造新的面貌。

效果不錯，得到多方肯定。

我還在工作中不斷思考如何改造現有工作流程，以便能更好地促進效率和質量的提高。

Spenser的課程中，講了很多例子，非常開闊思維。但我們不能一味模仿學習，還需要創造使用。

我看了一些同學的作品，有的非常有創造力，角度和思路都獨具一格。《如何死命跟Spenser搶飯碗？》這個題目我覺得就有創造力。

有的人不懂創造力，更談不上有創造力。

一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。

一篇文章是否具有創造力，是一流文章和三流文章的分水嶺。

跟著Spenser學，學的不僅是他過往的經驗，更重要的是他不斷創新的思維。這才是Spenser做好新媒體的核心。

當然，具有創造力并不容易，需要一個量的積累才能達到質的突破。行動力+學習力構成創造力的基礎條件。

獲得創造力至少具有以下三個條件：

一是踏實的干勁。什么事情都不能操之過急，一步一個腳印才能做牢基礎。

二是廣博的知識。觸類旁通，舉一反三，都需要深厚的知識來背書。

三是完整的體系。有了一個完整的體系，才能形成自我的風格，創新的鋒芒才能展露出來。

所以，要鍛造出優秀的自己，補上“創造力”這個漏洞必不可少。雖然不易，卻是前行中非經歷不可的痛苦并蛻變的過程，然后就能喝上高品質的“湯”。

我熬制了一碗上好的湯，你拿著勺子還有漏洞嗎？