Follow the child,in all things.
“我相信孩子必須是自我教育和自我激勵的，在一個自由發展的環境中，我們見到綻放其心靈能量的全新的孩子：他們有高度的專注力和敏銳的觀察力，樂于‘工作’并從中獲得內在的滿足，有秩序感、自發的紀律性和自我控制能力，懂得尊重與關愛他人，愛護環境。”--瑪利亞·蒙臺梭利博士
16個月蛋蛋各項發展:
大運動:拉車走 走下樓梯 獨立倒退走
精細動作:握筆， 插形狀塊 ，拿小勺吃飯，端著杯子喝水，能自己摘帽子，脫鞋子，玩扔球的游戲。
語言發育:說多個詞，認物品名稱
認知發育:自己嘗試去解決問題。看著書上的實物圖片，能和現實生活中相同的實物聯系起來，能理解簡單的空間概念。
社交:這個年齡段孩子喜歡自己單獨玩或者看著其他小朋友玩，對生人會表現出陌生焦慮，警覺性。
最近幾天通過觀察蛋蛋寶寶發現他不斷地在成長，今天早上一進教室時比以前有進步了，愿意給老師抱，也不會向往常一樣習慣性一直賴著爸媽，對這邊的環境他已經很熟悉了，自己會慢慢的開始探索，他喜歡把教室里的所有教具都摸一遍，摸完一個教具后馬上扔掉又去摸另外一個教具，似乎想探索每個教具但又找不到他真正感興趣的東西，大概持續了5分鐘后，我蹲下對他說“蛋蛋，我帶你去找玩水的工作好嗎”他馬上回應我說“玩水”把他帶到生活區，他看到水時用手指指著說水。我給他示范了下工作，他特別喜歡水里的那塊海綿，把海綿放在水里然后拿出來用手努力的把水擠出來，每次看到水被擠出來時，他會用眼睛看著我，內心得到極大滿足，蒙特梭利說“當兒童對某一事物產生強烈的興趣，并且在這種特殊興趣的推動下，完成個性發展所必需的創造性工作” 他非常專注不受外來環境影響，大概過了10分鐘后我試著問他要不要去玩球，他搖頭拒絕我說“不要”。
另外一個發現就是他的語言模仿能力特強，能說一些簡單的詞組，單字，已經能說出哪個物品是哪個人的，比如：“媽媽鞋”、“寶寶帽”等。能說出自己的名字了，比如自己想要喝水，會用手指著水杯說“喝水”。在這個時期我們成人盡量用簡單的語言跟他溝通，跟他介紹每個物品的名稱，多講一些故事繪本。他開始意識到自己的存在， 喜歡自己做事情，不喜歡時會用搖頭說“不要”。自我意識開始發展。
