文|普通讀者
10月19日，是魯迅先生逝世80周年，想象中的關于魯迅的朋友圈刷屏并沒有出現。畢竟，八卦和輕飄飄的人生感悟才是現在的主流，紀念魯迅不是一件時髦的事情。
那兩天我正在紛亂中，努力想恢復推送，準備了不少關于魯迅先生的資料，但文章最終沒按時寫出來。到今天終于緩過一口氣，從魯迅先生的這個國學書單入手，先推送一篇文章，隨后，想聊幾本與魯迅先生有關的書。
少看中國書，多看外國書
1925年，《京報副刊》征集“青年必讀書”書目，策劃此次活動的是剛到《京報》編副刊不久的孫伏園，作為孫伏園的老師，魯迅應邀參與。
胡適、梁啟超、周作人、徐志摩等人先后給出自己推薦的“青年必讀書”，其中，胡適甚至開出了200多本書的書目，不久之后，魯迅驚人的答卷也刊登出來。說“驚人”，是因為他交了白卷，一本書都不推薦，還撂了句狠話——“少看中國書，多看外國書”。
這份白卷，招致很多批評。有人說魯迅偏激“淺薄無知識”“大膽武斷”，有人說魯迅“自己不懂中國書，不能說中國書都不好”，也有了解魯迅根底的人，只說魯迅“讀中國書非常的多”，卻不讓青年去讀，是“冤枉了中國書”。
對“偏激”的批評，其實不值得評論，中國從來不缺少“很像貓，折中、公允、調和、平正之狀可掬”者，而說魯迅“淺薄無知識”的，就是完全不了解魯迅的根底了。曹聚仁的《魯迅評傳》里記載的魯迅的讀書情況，只在“三味書屋時期，魯迅已經把十一經讀完了”，這還不算魯迅在日本時期，從章太炎問學。
語出驚人，事涉蹊蹺，所論者眾，此事遂成公案，但魯迅對中國書——國學內容的態度，真的是反對的嗎？答案很清楚，他自己是讀中國書的，而且讀得還不錯。那么，魯迅是不是堅決不給人開這種書單呢？也不是，在“青年必讀書”一事幾年后，魯迅私底下開出了一份很好的關于中國書的書單。
給許世瑛開書單
許世瑛是誰？許壽裳的兒子。許壽裳是誰？魯迅的鄉黨，幾十年的朋友。
這個“書單”故事，記錄在許壽裳的《魯迅回憶錄》里。許壽裳說，他們家鄉的風俗，孩子啟蒙讀書前，要找一位品學兼優的先生開蒙，教他認方塊字，并替他寫上姓名。許世瑛5歲，開蒙，請的就是魯迅。魯迅教他認了“天”“人”二字，又為他題寫了姓名。按規矩講，魯迅算是許世瑛的蒙師，磕過頭，拜過師了，但凡磕過了頭，大抵都是能學到真東西的。
1930年，許世瑛考上清華大學化學系，后又轉入中國文學系。入門讀書，首請于蒙師、故交，這樣的關系，魯迅無法推脫，就有了這樣一份書單。
書單中列有中國古籍12種，細細對照分辨，其中頗有些味道。老王在學校讀書的時候，盡了全力，把這12種書都找來翻過，略知道其中一點意思。
魯迅的私人國學書單
介紹：此書是收錄1150位唐代詩人詩作，又輯錄了與詩相關的事跡與品評，算詩歌集，又有詩話的影子，《四庫全書》將其歸入“詩文評”之列。
簡評：唐詩不可不讀，但魯迅獨列此書，因為不能只去讀詩，還要知道作詩歌背景和其他名家對此詩的評價，遂能得到一個全面的認識和了解。
介紹：此書輯錄唐五代詩人397人的簡要評傳，作者辛文房是元代的西域人，醉心唐詩，遂作此書，所用材料多采自史書、筆記，頗多一手資料，兼有詩文評之功效，其中以“才子”命名唐代詩人，頗有深意。
簡評：魯迅開列此書，最能與《唐詩紀事》相配合而讀，誦讀詩歌，了解本事與品評，再配合對詩人基本資料的掌握，才是對一首詩歌全面的認識，對一位詩人綜合的了解。
介紹：此書是大型古文總集，是收錄唐以前文最全面的一部總集。收錄作者3497人，每人均附有小傳，此一書，即囊括漢民族唐以前歷史、文學、宗教、語言諸多內容。
簡評：魯迅列此書，大約是要求許世瑛通過此書，對唐以前文的概貌有個簡單了解，而想要達成這個目的，也只有此書可以有此功效。魯迅給此書寫了簡評——其中零碎不全之文甚多，可不看。由此看，列這本書，僅是作為一個概貌的了解了。
介紹：這是一本漢代至隋代的詩歌總集。丁福保編纂此書，意欲使其與《全唐詩》相接續，形成一種詩歌傳統上的統序關系。
簡評：魯迅推介此書，應該還是要讓許世瑛有一種概貌式的了解，畢竟一個學習國學的學生，對自己所需要學習的對象，需要有一個全面、綜合的了解。
介紹：此書起自西漢劉邦，結束于清道光二十三年，書中共涉及收集中國歷史名人數千人，以年表的形式，分紀年、時事、人物三項，對歷代國號、年號、政治、經濟、文化等重要事件都有涉獵。
簡評：我花了很久，才能揣測出些許魯迅推薦此書的意義。周氏兄弟二人，學問上都很服膺章學誠，《文史通義》是他們兄弟二人喜讀之書。章氏治史，在年譜上下了絕大的功夫，這是影響魯迅和周作人很深的一處。關于史學，胡適也認為，年譜之學是中國史學的一大進步。了解中國的學問，必須從史學入手，而中國歷史漫長，典籍繁多，從年譜入手，對歷史沿革、人事變遷有一個統括的認識，無論談事、談人、談詩，都能把作品對應到相關歷史時代、背景和事件中去，這才是知人論世、因事說人，不虛妄、不清談，做學問的路數即在其中，這大概是魯迅的用心所在了。
介紹：此書是一部雜說考據的考據文集，內容涉獵極廣，算得上是文學史料集。本書收錄大量古籍資料，征引豐富，還有不少精妙的議論，其中對很多古籍的考辨、校訂非常詳盡。書中詩文典故、詞曲名稱、小說分類的內容，都頗有研究價值。
簡評：考據是中國學術的根基，這是魯迅在私塾中和章太炎處所受的教育。本書作者胡應麟長于考據，在明代心學肆虐的環境下，讀書唯實，考據辨偽，人稱“讀書種子”，推薦此書給許世瑛，應該有為其立讀書、治學規范的意思。同時，此書是魯迅非?？粗氐囊徊繒?，書中有很多關于小說的資料，魯迅在寫作《中國小說史略》時，對此書征引頗多，也算是魯迅心愛的一本書。
介紹：這算是一本故事集，一本記錄魏晉名士逸聞趣事和玄言清談的故事集，也是中國魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，中國最早的文言志人小說集。
簡評：魯迅心追魏晉，是眾所周知的，劉半農曾經送魯迅對聯：托尼學說，魏晉文章。魯迅欣然領受，他對魏晉文學和魏晉文人的熱愛，有研究所涉的緣故，更有性格投契的因素。同時，《中國小說史略》又是他一生得意的學術成就，這又是一部志人小說集。自己所好，必珍愛之，在給學生介紹時，列入此書，一點兒都不意外。
介紹：此書又是一本文言小說集。大量記載了唐代詩人的逸聞軼事，且大多都是正史沒有收錄的故事。書中涉獵唐代貢舉制度、科舉軼事，描寫詳細生動，從中可以窺見唐代文人的風貌。
簡評：魯迅為此書寫了簡評“唐文人取科名之狀態”，算作他推薦此書的用意，科舉于唐代文人、文化之影響深刻，不了解科場之事，談論唐代文學、文化，也是一大缺憾，這本書，可以與《唐詩紀事》《唐才子傳》相配合來看。
魯迅和周作人兄弟倆接受了大量傳奇、筆記小說的知識，雖然他們也是受正規私塾教育啟蒙，但這些“異端”的內容，對他們思想的影響還是非常深遠，愿意給學生介紹這些書，也在情理之中。
介紹：此書是一本道教經典，內篇主要講神仙方藥、鬼神變化、養生延年，外篇則記錄了不少社會故事，討論人間得失，臧否人物，談休養生息之法。
簡評：魯迅推薦此書，肯定不是為了讓許世瑛對道教神仙法術有所了解，他寫簡評道：“內論及晉末社會狀態?！笨梢?，魯迅是把這本書當作一本了解社會世情的史料之書推薦給許世瑛的。時代仍然在魏晉時期，魯迅無法遏制自己對魏晉的熱愛。這本書中內容，配合《世說新語》等書，應該對魏晉時期世風、士風與民俗有充分的認識。
介紹：此書是漢代思想家王充的文集。書中內容，對當時已經成為皇家學說的儒家學說頗多批判，是對儒家學說的一種反叛。董仲舒把“天人感應”引入儒學，給儒學披上神秘主義外衣，王充作此書，對神秘主義的讖緯學說有獨到批評。
簡評：魯迅喜歡王充，是非常明顯的，王充是他的同鄉，他的思想又是深刻、尖銳的，魯迅以這些思想為養分，長成封建宗法社會的逆子，紳士階級的貳臣，一點都不意外，而在為學生推薦必讀書時，自然愿意學生能擁有這樣的思想資源，他也視此書為古籍必讀書。
介紹：這又是一本以人物為主要記述對象的筆記小說，作者王晫仿《世說新語》，錄清初文士400余人逸聞趣事，每一條目下，注明條目中人物生平大略。
簡評：既然介紹了那么多筆記小說，就索性一推到底，對這樣一本介紹清代人物的筆記小說，魯迅也沒有放過，以人物故事為核心，配以社會世情的了解，魯迅一步步為許世瑛這個開蒙弟子，營造了一個完整的必讀書體系，讀過這些書，對中國古代幾個重要歷史時期的文學作品、歷史背景、世風世情就都有了充分的理解和認識。
老王私自揣測，魯迅的目光，還是在文學之外的人上，關注人性的深邃與復雜，引導許世瑛，在閱讀中國古代典籍、了解中國社會時，時時刻刻不要忘記通過對人和人的故事的了解，探尋人性之變化，明晰文學背后人的內心世界的豐富多彩。
