整理書架時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)自己上半年買了這么多書！細(xì)細(xì)想想，認(rèn)真閱讀過(guò)寫過(guò)書評(píng)的也只有《整理的藝術(shù)1、4》和《平凡的世界》第一部前八章，其他時(shí)間呢？幾乎都貢獻(xiàn)給了手機(jī)碎片化閱讀。前幾天我去火車站做兼職售賣咖啡試飲品時(shí)，發(fā)現(xiàn)候車室里十個(gè)人有九個(gè)是在拿著手機(jī)刷刷刷的，很少看到有人拿出一本紙質(zhì)書在認(rèn)真閱讀。
而眾所周知，其實(shí)碎片化快餐式的閱讀會(huì)帶給我們閱讀的快感，卻不能讓我們?cè)诼聛?lái)的節(jié)奏中進(jìn)行深度的思考，也是說(shuō)，它成不了營(yíng)養(yǎng)。如果你把所有拿著手機(jī)玩的時(shí)間都貢獻(xiàn)出來(lái)認(rèn)真閱讀一本書，那么一年下來(lái)你能夠讀完多少本書？想在尹珊珊被問(wèn)到的“你怎么會(huì)有那么多時(shí)間讀書？”她的回答是：我利用一切可以利用的時(shí)間讀書。“等人的時(shí)候讀書，走路的時(shí)候也會(huì)讀書。”“但從停車場(chǎng)走到家里的那段路如果不是夜晚，我也在讀書。我有次在微博說(shuō)自己讀書結(jié)果插鑰匙插到了防火門，有人說(shuō)我裝，在此我回復(fù)你，這是你不懂生活。”
想想，連中戲的博士生兼老師都這么努力地去閱讀，思考生活，那么我們又有什么理由不利用更多的碎片化時(shí)間去閱讀呢？這也是我原來(lái)經(jīng)常跟我的學(xué)生說(shuō)過(guò)的話，我還會(huì)說(shuō)，包括老師自己在內(nèi)也欠缺這樣努力的精神，不然我們就不會(huì)在這里相遇了。
因此，我在這里把自己上半年那些一看到促銷活動(dòng)就忍不住買下來(lái)還沒(méi)認(rèn)真閱讀過(guò)的書籍整理并貼出來(lái)。希望借簡(jiǎn)書此公開平臺(tái)，在讀者的監(jiān)督下，為自己下半年的閱讀計(jì)劃加大馬力。另外，也是給讀者做推薦參考的，當(dāng)你們不知道選購(gòu)什么書籍來(lái)閱讀時(shí)，也可以將這個(gè)推薦書單拿出來(lái)看看，就這樣。
一、故事類
《牧羊少年奇幻之旅》：封面上的貼條寫著克林頓、普京、希克拉三位總統(tǒng)隆重推薦，在微博上看到女神高圓圓曬過(guò)這本書，據(jù)說(shuō)是她的枕邊書。巴西的保羅·柯艾略寫的，看作者簡(jiǎn)介，是個(gè)有著傳奇經(jīng)歷的作家。粗粗翻看下了書的自序，有關(guān)煉金術(shù)的，講述的是個(gè)故事。感覺(jué)挺有趣，是最近自己想首先消化掉的一本書。
《你一定要努力，但千萬(wàn)別著急》：不用多說(shuō)，這本書簡(jiǎn)友們肯定再熟悉不過(guò)了，簡(jiǎn)書出版。現(xiàn)在，我在簡(jiǎn)書閱讀選擇順序是：我的關(guān)注→首頁(yè)推薦、今日看點(diǎn)→日?qǐng)?bào)。我的關(guān)注里有的大神更新得很快有的又比較慢，但無(wú)論如何閱讀他們的專欄我覺(jué)得是學(xué)習(xí)他們思維模式的一種好方法；首頁(yè)推薦多是熱門，常讀常新；日?qǐng)?bào)在內(nèi)涵上又要更有深度些。最牛的就是年度精選板塊，當(dāng)然那些能夠被出版成紙質(zhì)書籍里的文章肯定也是經(jīng)過(guò)編輯千挑萬(wàn)選的。玩轉(zhuǎn)簡(jiǎn)書，我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)啦！
《平凡的世界》（第一部）：“我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人海。我曾經(jīng)擁有著的一切，轉(zhuǎn)眼間都飄散如煙。我曾經(jīng)失落、失望、失掉所有方向，直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案。”當(dāng)年韓寒的《后會(huì)無(wú)期》上映，有多少人是因?yàn)闃銟涞倪@首《平凡之路》去重拾這部經(jīng)典的。原諒我現(xiàn)在才看完第八章，雖然每月月度計(jì)劃都有規(guī)定自己必須要往后多讀幾章。在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)典的特點(diǎn)真的是就讓你告別那種只追求快感滿溢的體驗(yàn)。它的環(huán)境描寫鋪墊怎么這么長(zhǎng)？人物是在什么場(chǎng)合下出場(chǎng)的，彼此的關(guān)系是什么？未來(lái)故事情節(jié)又會(huì)怎樣發(fā)展？好多問(wèn)題待你去探索答案。我想只有在持久、有深度的思考中，自己才能有所提高吧！
二、寫作技巧類
《哈佛非虛構(gòu)寫作課：怎樣講好一個(gè)故事》：這本書是我在分答上提問(wèn)北大傳播學(xué)碩士畢業(yè)的麻寧麻姐姐時(shí)，她力薦的。她是這樣回答的（原諒我現(xiàn)在由于分答系統(tǒng)進(jìn)不去，不能完完全全還原完整的答案，盡量根據(jù)能回憶起來(lái)的寫）：“這本書的開頭第一段就是：‘我想讓你和我一起動(dòng)身。目的地是蘇丹境內(nèi)靠近埃塞俄比亞邊境的一個(gè)饑民營(yíng)。在此之前，你已經(jīng)在電視里看過(guò)那些可怕的畫面，看到過(guò)那些腹部腫脹著的、受到饑餓折磨的嬰兒。’ 怎么樣，這樣的語(yǔ)言是不是充滿張力呢？ ”新聞編輯寫作一直是自己想要探索的新領(lǐng)域，我打算聽(tīng)麻姐姐的，多讀專業(yè)性強(qiáng)的好書。
《如何寫影評(píng)》：大學(xué)里自己修過(guò)的學(xué)分中，考得分?jǐn)?shù)最高的就是影視文化課。但是，大多數(shù)自己都是只顧追求觀影的愉悅體驗(yàn)，至于寫下來(lái)影評(píng)的部分就會(huì)覺(jué)得有些困難，更別提往專業(yè)化方向發(fā)展了，可唯有把你的熱愛(ài)堅(jiān)持到極致才能成為專業(yè)。理論性的指導(dǎo)書籍讀起來(lái)可能會(huì)顯得枯燥刻板得多，但唯有閱讀那些自己不擅長(zhǎng)的部分，才能更快的提高自己吧！
《開發(fā)故事創(chuàng)意》：好幾個(gè)月前看到簡(jiǎn)書簽約作者沐丞推薦的。熟悉我的讀者都知道，我在簡(jiǎn)書上寫作寫得比較雜，書評(píng)、影評(píng)、游記、小說(shuō)創(chuàng)作等各個(gè)門類我都有涉及，不得不說(shuō)寫短篇故事是最有挑戰(zhàn)的部分。要知道，你把故事寫好本身就比較難，寫好后還要讓讀者滿意讓更多人愿意去閱讀你的作品，那就是難上加難了。可生活就是要有這樣的挑戰(zhàn)才充滿刺激，不是嗎？更何況，我在簡(jiǎn)書上讀過(guò)一個(gè)作者曾寫過(guò)他將自己的獨(dú)家故事以一個(gè)5位數(shù)的版權(quán)賣給了一個(gè)電視欄目組。要是我寫的故事也能這樣......不行，打住打住，我還沒(méi)開始寫呢，不能在這兒自?shī)首詷?lè)地純YY了。
三、學(xué)習(xí)技巧類
《如何有效閱讀一本書》（超實(shí)用筆記讀書法）：簡(jiǎn)友們有沒(méi)有這樣一種感覺(jué)，過(guò)個(gè)幾小天就有作者寫這本書的書評(píng)上首頁(yè)？以至于，你一看到是在推薦這本書的，直覺(jué)性地不想點(diǎn)進(jìn)去看。不過(guò)，既然被這么多讀者喜歡，肯定有它暢銷的理由。反正那些寫這本書的書評(píng)我都通通收藏起來(lái)了，并且都沒(méi)仔細(xì)看。我打算把原著讀完后，自己寫書評(píng)時(shí)再參考著那些文章看看。畢竟，別人的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)只有在你內(nèi)化吸收后，才會(huì)是你自己的。
《日常生活中的思維導(dǎo)圖》：有多少人是被書籍封面上那些彩色的漂亮精致的思維導(dǎo)圖吸引住去購(gòu)買的？但其實(shí)當(dāng)你買回來(lái)拆開塑料封皮打開一看，保證你會(huì)大失所望的。因?yàn)槔锩娴膶?dǎo)圖全部就是用一種顏色——枚紅色畫出來(lái)的，根本就沒(méi)有你在封面上看到的那樣神奇！想我大學(xué)時(shí)代有段時(shí)間對(duì)思維導(dǎo)圖癡迷到了一種走火入魔的程度，還專門跑到廣西報(bào)了個(gè)貴貴的班去學(xué)習(xí)。可能當(dāng)時(shí)太急于求成了吧，欲速則不達(dá)，越學(xué)思維越混亂，還不如不學(xué)呢！說(shuō)到底，思維導(dǎo)圖只能是一種幫助你思考的工具，并不能代替思考本身這件事兒。畢業(yè)工作后，業(yè)余時(shí)間就比較充裕了，所以，我打算重拾起這個(gè)利器，靜下心來(lái)沉住氣，再好好學(xué)習(xí)下。
《如何高效學(xué)習(xí)》：這本書是加拿大一個(gè)叫斯科特·揚(yáng)的學(xué)神寫的。什么是學(xué)神呢？簡(jiǎn)而言之，就是那種平時(shí)看起來(lái)跟學(xué)渣一樣閑，結(jié)果考得跟學(xué)霸一樣好的神人。我隨便翻看了一下，重點(diǎn)看了下快速閱讀的部分，里面提到的練習(xí)和積極閱讀法這兩種都是我覺(jué)得比較好的閱讀方法。我還在“得到App”上購(gòu)買了這本書的音頻版，想讀完這本書，肯定能讓自己的學(xué)習(xí)能力上升一個(gè)LEVEL。要知道，無(wú)論你是在讀大學(xué)還是已經(jīng)工作，學(xué)習(xí)能力在任何時(shí)候都是一種重要的能力。
四、《整理的藝術(shù)》套裝剩下的兩本
《整理的藝術(shù)2》（時(shí)間是整理出來(lái)的）：時(shí)間整理術(shù)部分，隨便翻看了一下，我發(fā)現(xiàn)書籍里提到的TO DO LIST、時(shí)間投資回報(bào)率、人生規(guī)劃部分都是自己比較感興趣的內(nèi)容。特別最近我有一種感覺(jué)，就是當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真慢下來(lái)去仔細(xì)閱讀一本書時(shí)，剛開始是會(huì)很慢的，你自己都會(huì)為自己感到著急。可是，到后來(lái)，當(dāng)那些知識(shí)點(diǎn)都串聯(lián)成片在你腦海里形成清晰的記憶打開腦路后，你的閱讀速度會(huì)在不知不覺(jué)提上去。因?yàn)橛行﹥?nèi)容是重復(fù)的，你已經(jīng)很熟悉能夠掌握，這部分就快速略讀過(guò)去就行啦！當(dāng)然，這一切都必須建立在你愿意慢下來(lái)扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下。
《整理的藝術(shù)3》（創(chuàng)意是整理出來(lái)的）：創(chuàng)意整理術(shù)部分，依然是隨便翻看了下內(nèi)容。因?yàn)樽约鹤罱性趯W(xué)文案策劃，覺(jué)得那是自己從事的教師本職工作之外另一個(gè)副業(yè)。相比于教師工作的一絲不茍，中規(guī)中矩，在學(xué)習(xí)創(chuàng)意廣告文案的策劃中，我常常可以心無(wú)旁騖地大開腦洞，通這種過(guò)方式釋放壓力，發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己。比如說(shuō)，里面提到的“換個(gè)發(fā)型，打破自己的思維模式”就是自己比較感興趣的部分。看著鏡子里的自己，畢業(yè)后基本保持一個(gè)發(fā)型，長(zhǎng)長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)又給它剪掉一點(diǎn)兒。等到最近有個(gè)重要的面試一過(guò)，我就要開始好好打理我這頂頭發(fā)啦！要知道，女生的頭發(fā)就是拿來(lái)折騰的，換個(gè)新發(fā)型，換個(gè)美美的心情，最重要的是身邊人也會(huì)用一種全新的眼光來(lái)看你，多好。
當(dāng)然，除了自己整理出來(lái)的上述這些已經(jīng)購(gòu)買好的在今年剩下的4個(gè)月中規(guī)定自己要認(rèn)真閱讀的書籍之外，還有哲學(xué)書籍《尤利西斯》、Kindle里卡夫卡的小說(shuō)、李笑來(lái)老師的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》等，都是我最近想買想閱讀的書籍。但我依然要求自己，先不著急買，把現(xiàn)有的書籍讀完后再入手新書。加之我最近有在上某語(yǔ)文名師的網(wǎng)課，發(fā)現(xiàn)今年的高考語(yǔ)文中好多文學(xué)類文本閱讀篇目都是值得拿來(lái)好好品讀的經(jīng)典，能把這些先讀完就夠夠的啦。
莊子說(shuō)過(guò)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，這是中學(xué)時(shí)代老師經(jīng)常拿來(lái)勉勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)的一句話。上了大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)還漏了下半句，“以有涯隨無(wú)涯，殆已”。想一輩子的時(shí)間那么短，除去睡覺(jué)，能夠把時(shí)間勻給閱讀的部分就更少了。因此，盡量戒斷電子式追究快感的碎片化閱讀，在排版舒服的紙質(zhì)書籍中感受經(jīng)典文學(xué)的魅力，一直是我比較倡導(dǎo)的一種閱讀方式。2016年還剩4個(gè)月的閱讀旅程，讓它從現(xiàn)在開始開啟吧！
