正直和善良是相輔相成的，正直如高山，笑傲風(fēng)云；善良如流水，滋養(yǎng)生命。它們一剛一柔，共同組成生命的根基。
有些人看去很魁偉，與之相處一久卻覺(jué)得其矮小猥瑣；有些人毫不起眼，終讓你在他平淡如行云流水中領(lǐng)略到山高海深。我的二哥就屬于后者。
我還想起一則故事：曾經(jīng)有一個(gè)人向一位德行極高的師父請(qǐng)教：“為什么我這么善良的人還會(huì)經(jīng)常感到痛苦，而那些惡人卻活得好好的呢？“”師父很慈悲地看著他說(shuō)：“如果一個(gè)人的內(nèi)心有痛苦，那就說(shuō)明這個(gè)人的內(nèi)心一定有和這個(gè)痛苦相對(duì)應(yīng)的惡存在。如果一個(gè)人的內(nèi)心已經(jīng)沒(méi)有任何惡，那么這個(gè)人的心靈是根本不會(huì)感到痛苦的。所以，根據(jù)這個(gè)道理，既然你還經(jīng)常感到痛苦，說(shuō)明你內(nèi)心還有惡存在，還不是純粹的善人。而那些你認(rèn)為是‘惡人’的人，未必就是真正的惡人。一個(gè)人能快樂(lè)地活著，至少說(shuō)明這個(gè)人還不是純粹的惡人?！?/p>
這則故事揭示了這樣一個(gè)哲理：內(nèi)心無(wú)惡則無(wú)苦，內(nèi)心有苦則有惡。 ?
由此我又想到了我的二哥，在我的記憶中，除了父母親遠(yuǎn)去會(huì)他痛不欲生外，什么苦了、窮了、難了、得不到重用了，乃至故意刁難了等等，好像沒(méi)有什么事能夠讓他痛苦。按照上面的邏輯分析，二哥無(wú)可置疑地算得上純粹的正直善良的人了。
? ? ? ? ? ? ? ?正直如山，善良如水的二哥
俗話說(shuō)，好男兒志在四方。如果按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，二哥恐怕怎么也算不上一個(gè)好男兒了。論社會(huì)地位，論個(gè)人職業(yè)，論家庭影響，二哥完全不應(yīng)該是目前這種狀況。為此，父親生前曾經(jīng)對(duì)他的前途寄予了厚望，然而，二哥一生的奮斗唯一的變化就是民辦教師到公辦教師的變化，除此之外，在長(zhǎng)達(dá)四十年時(shí)間里，不斷地由這個(gè)村到那個(gè)村，那個(gè)村又到另一個(gè)村，連個(gè)鎮(zhèn)里的學(xué)校都進(jìn)不去。臨退休時(shí)終于進(jìn)了鎮(zhèn)里的學(xué)校，卻當(dāng)起了保安。究其原因固然是多方面的，在二哥看來(lái)，根本原因就是不會(huì)拍領(lǐng)導(dǎo)的馬屁。據(jù)說(shuō)有幾次領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)挑明了準(zhǔn)備調(diào)動(dòng)一下，可二哥卻表現(xiàn)出一副無(wú)所謂的神態(tài)，你們隨便，想往哪調(diào)往哪調(diào)，讓我去哪里我就去哪里。大不了一輩子呆在村里。結(jié)果可以想像，你就老實(shí)呆著吧！然后面對(duì)的是更加頻繁的村與村之間的調(diào)動(dòng)，無(wú)論怎么調(diào)，二哥不會(huì)表現(xiàn)出半點(diǎn)不情愿或者抗拒。對(duì)此，有人曾經(jīng)勸二哥，什么年代了，你對(duì)領(lǐng)導(dǎo)那種態(tài)度，不可能重用你。沒(méi)想到，二哥的回答簡(jiǎn)直讓人爆棚“我就是看不慣他們這一套，村校是最小最低等級(jí)了，我看他們還能把我放到哪里”，再說(shuō)村里也需要有老師，在哪里都不是個(gè)教書(shū)嘛”。拋開(kāi)那些原因不說(shuō)，實(shí)際情況是，二哥任教40多年，都是在村里?？赡荛L(zhǎng)期在村里任教，一方面對(duì)村里有了感情，一方面也習(xí)慣了那種環(huán)境，所以能夠做到“任你拿來(lái)任你搬”。
二哥的這種行為在父親眼中就是不求上進(jìn)，為此，盡管沒(méi)有當(dāng)面責(zé)備，但背后多次流露出不滿的情緒。有一次還說(shuō)了句狠話“討吃貨”。
在我看來(lái)，如果說(shuō)正直是二哥生命的脊梁，那么善良就是他演奏的動(dòng)人的心靈交響曲！
修路是政府部門(mén)的事，這應(yīng)該沒(méi)有異議?？啥缈偸钱?dāng)作自己的事。村里通向外面的路每逢下雨后，就坑坑洼洼，只要影響通行了，二哥一定會(huì)扛把鐵鍬去墊平了。平時(shí)，只要是二哥走過(guò)的路，倘若路上有塊石頭，他都會(huì)下車(chē)把它扔到路邊上。有人勸二哥，管這么多干嘛。二哥說(shuō)，萬(wàn)一老人們不小心踩上去摔倒不就麻煩了。
學(xué)校是教學(xué)的場(chǎng)所，老師的職責(zé)就是教學(xué)。可是二哥的職責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)范圍。早年，二哥在村里教書(shū)，由于村里的學(xué)校也不是那么規(guī)范，由于家長(zhǎng)有事，經(jīng)常把沒(méi)有上學(xué)的孩子讓已經(jīng)上學(xué)的孩子帶著去學(xué)校，因而，經(jīng)常出現(xiàn)這樣一幕，講臺(tái)上的二哥抱著孩子給學(xué)生上課。有些人見(jiàn)二哥又教孩子又哄孩子太辛苦，勸二哥規(guī)定一下，不許學(xué)生帶弟弟妹妹到學(xué)校?？啥缯f(shuō)，肯定是家長(zhǎng)忙，又不影響學(xué)生上課，還是不規(guī)定的好。
二哥的善良有時(shí)也很是讓人費(fèi)解生氣。三年前，二哥家一年辛辛苦苦收的糧食和麻油，一夜之間全部讓人偷走了。對(duì)于可能是誰(shuí)偷的，二哥似乎心里也明白。但他一沒(méi)有報(bào)警，二沒(méi)有點(diǎn)明。有人問(wèn)他為什么這種態(tài)度。二哥回答說(shuō)，丟就丟了，缺了這些又不是過(guò)不下去了，再說(shuō)，他們家窮才偷呢。就這樣，換作一般人根本無(wú)法忍受的事，在二哥眼中也不是什么大不了的事，好象什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。唉，這個(gè)讓別人聽(tīng)起來(lái)郁悶的二哥！
二哥從小就喜歡無(wú)線電，村里的第一臺(tái)收音機(jī)就是二哥組裝的，在六十年代，這是很了不起的事了。那時(shí)我就想，二哥未來(lái)一定在這個(gè)領(lǐng)域上會(huì)有所作為，說(shuō)不定能掙大錢(qián)。人生變幻莫測(cè)，許多事是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。二哥一輩子的愛(ài)好也就是個(gè)愛(ài)好。既沒(méi)有什么作為也沒(méi)有什么建樹(shù)，既沒(méi)有掙錢(qián)還始終賠著錢(qián)。完全成為一個(gè)服務(wù)父老鄉(xiāng)親的技能。四十多年來(lái)，村里人的電視機(jī)，洗衣機(jī)，收音機(jī)，電冰箱等家用電器，基本都是二哥免費(fèi)修理。到底修了多少？花了多少錢(qián)？恐怕他自己也說(shuō)不清了。有人曾經(jīng)勸二哥開(kāi)個(gè)修理部，就是適當(dāng)收點(diǎn)費(fèi)也合情合理?？啥缯f(shuō)，收了這樣的錢(qián)我會(huì)睡不著的。對(duì)村里人如此，據(jù)說(shuō)，在學(xué)校也如此，學(xué)校任教幾十年，義務(wù)修理了幾十年。
人與人相處難在彼此的計(jì)較和人為復(fù)雜化上。這樣的道理大多都懂，但很難做到，但在二哥眼中，多么復(fù)雜的問(wèn)題也變得非常簡(jiǎn)單。
在農(nóng)村，誰(shuí)家的孩子結(jié)婚典禮通知誰(shuí)不通知誰(shuí)，是一件很麻煩的事，大多會(huì)想得很復(fù)雜，是不是人家看不起了，是不是有什么意見(jiàn)了……弄不好從此產(chǎn)生隔閡，甚至老死不相往來(lái)。但是，如果這樣的事放在頭上，通知他了肯定去，如果沒(méi)有收到邀請(qǐng)，他會(huì)說(shuō)，肯定是人家忘了，該去一定去。
村里經(jīng)常會(huì)有老人下世。遇上這種事二哥基本會(huì)不請(qǐng)自到。有人勸二哥，等人家來(lái)叫的時(shí)候再去也不遲啊。可二哥想到的是，這個(gè)時(shí)候人家那么忙，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，講究那么多干嘛，早點(diǎn)去幫幫忙不是更好。
類(lèi)似這樣的事充斥了二哥的整個(gè)人生，正因?yàn)樗邆淞苏鄙屏嫉钠沸?，所以讓我始終覺(jué)得，盡管他看上去弱不禁風(fēng)卻無(wú)比強(qiáng)大；看上去貌不驚人卻帥氣十足。用武力縱橫歐洲大陸的拿破侖在晚年曾經(jīng)反省過(guò)自己失敗的原因，發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)道理：“道德的力量比物質(zhì)的力量大十倍?！倍缬眯袆?dòng)也證明了這一點(diǎn)！
