大學的學業我有過成見與渴望！
中專畢業后幾年一直認定自己斬定鐵定認為技術是我唯一的生存之道。讀個大學也無多少意義，所以進入社會拼了一頭勁去學習本專業知識，雖然薪水只是解決基本溫飽，整個路程走下來，是很開心也很掏心。有認可，也有不認可的部分，一路前行，一路收獲，頗為收益的年紀。
后來，因工作生活的圈子的改變，被傳遞出的思想和思維角度也是多維度。開始像一頭無頭蒼蠅亂頭亂闖，復雜的維度顯現的就是在整個局面分辨不清利與弊，對與錯。對情緒的把控和對事物概念的混淆以及不會察言觀色的人際。局面的棋盤久久未來打開，負面情緒接連而致于心頭。解題求知欲開始展開后，重新解開自己思維狹窄區，認知一點點升級與更換，交替錯位的思緒似懂非懂。我開始對自己懷疑，懷疑自己的智商、情商和原生家庭。
從觀察和體會一點點得知，思維的差異化決定如何行為，從最基本的認知解讀，會去選擇看厚黑學，看文學，看復雜的劇情。但還是無法解除根本的認知。這種局面我很痛苦，很費解，很苦惱。。。
人的知識體系是像一個建筑體，底層的基礎決定了上層建筑，人類知識系統是一個龐大而極其復雜的系統，而我需要對知識基本功做出扎實的牢固才更擁有應付力的系統，基本功的缺失像是一個被架空的建筑，即便往上加再多材料，建筑物體也是空翹的靈魂。華而不實，虛而無實結構。
底層的基本功和上層建筑兩頭失柄，所以今年的我就去重新回校報讀了一個大學，想給自己一個完整的學業體系構成，所以報讀的方式選擇網絡受函，但我心里很知足，因為至少我也起程了，可以開始重新架構自己新的系統，讓自己的認知系統能更完善。不管起程的路途上有多少收獲我都欣慰，路也會越走越寬，至于頭上的天花板是有多高我不想預能知道，有一顆向往讓自己更優秀的心從本質上我們就在前進。
生活的寬度決定我們的思維的廣度，我會一路踐行，一路構建，一路毀掉，這或許就是一種積極奮斗的人生。
