閱讀時(shí)間：2015年10月28日，閱讀45分鐘，另手繪導(dǎo)圖1.5小時(shí)。

閱讀書本：《我的第一本思維導(dǎo)圖入門書》，北京時(shí)代華文書局，Ｐ77至結(jié)束。

閱讀目標(biāo)：了解思維導(dǎo)圖用在哪些方面，作者例舉的實(shí)務(wù)運(yùn)用中關(guān)于論文部分重點(diǎn)閱讀，為論文寫作提供借鑒。

閱讀方法：瀏覽并制作導(dǎo)圖。

閱讀筆記：

一、創(chuàng)造型思維導(dǎo)圖：從無到有

新產(chǎn)品開發(fā)：

4步：其一是寫出所有的想法，也就是課堂上講的思維速射，只寫想法不做評(píng)價(jià)；其二是將上述想法匯總歸類；其三是用邏輯力分析想法的重要性；最后是一一分析每個(gè)點(diǎn)子的可行性。

評(píng)：此方法對(duì)于廣告專業(yè)的學(xué)生來說也很重要，經(jīng)常會(huì)有頭腦風(fēng)暴的腦力激蕩活動(dòng)，可考慮用思維導(dǎo)圖來為企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)提出建議。

活動(dòng)策劃：根據(jù)5W2H來進(jìn)行制作導(dǎo)圖

目標(biāo)設(shè)定：

3步：先列出未來景象，要求越具體越好；再將目標(biāo)分類，如哪些是別人要求的哪些是自己想要達(dá)成的等等；最后是每個(gè)目標(biāo)下的具體行為是什么。

二、整理型思維導(dǎo)圖：從有到有

日程表規(guī)劃與讀書計(jì)劃：在中心主題上寫上日期與本周目標(biāo)重點(diǎn)；或是由主脈決定整張圖的架構(gòu)，每條主脈代表本周需要完成的重要事項(xiàng)。

閱讀筆記：中心主題是標(biāo)題，但可依據(jù)自己的想法去訂中心主題，將文章全部閱讀完之后，先思考整理之后再開始畫導(dǎo)圖。

演講筆記和會(huì)議記錄：記關(guān)鍵詞，聽不懂的在關(guān)鍵詞后打上“？”

三、提示型思維導(dǎo)圖：從有到無

演講提示：依照主要概念繪制出主脈，然后依照不同主脈延伸內(nèi)容，再畫出支脈填上關(guān)鍵詞。

作文大綱：通過關(guān)鍵詞提示，自由發(fā)揮，導(dǎo)圖不必一次完整，可以涂改。

四、溝通型思維導(dǎo)圖：從無到有

自我介紹：重要成就是履歷表上最重要的部分，完全用圖像式呈現(xiàn)容易被記住。

心得與實(shí)踐計(jì)劃：

導(dǎo)圖類的書不象心靈類的書給人很多啟發(fā)和感悟，這類操作類的工具書重在用，如果不用，不自己動(dòng)手畫，估計(jì)看再多都沒多少用。

胡老師的這本入門書確實(shí)名符其實(shí)，比較容易上手，而且實(shí)操部分分類齊全，對(duì)于如何對(duì)讀書筆記做思維導(dǎo)圖也列舉了很多例子，但是作品多出自四五年級(jí)學(xué)生之手，對(duì)于增強(qiáng)我們畫思維導(dǎo)圖的自信心有幫助，甚至還可以調(diào)動(dòng)孩子畫導(dǎo)圖的積極性，但如果能有作者自己手繪的作品就更有說服力啦。部分內(nèi)容還有重復(fù)的現(xiàn)象，如會(huì)議記錄和會(huì)議簡報(bào)部分。總的說來，此書適合將門外漢引入思維導(dǎo)圖的殿堂，但卻感受不到它的精彩和魅力之處。希望接下來的系列書能有不同的感受。

雖然簡單還是將此書繪成思維導(dǎo)圖，由于簡單所以沒太重視，導(dǎo)致導(dǎo)圖也繪制得不太用心，且留作紀(jì)念吧。