文／夏彼得
10月底我開始在網上學習一門《成為職場MVP》的網課，雖然課程說明適合職場經歷5年內的人，作為一名工作了十多年的職場老鳥我還是報名了。為什么呢？因為我也是一直對自己還不太滿意，對于這樣的課程、類似的書籍都不太有抵抗力，說到底還是期待成長為更好。
可是問題來了：
為什么道理我們都懂，卻沒有做到？
為什么看了那么多書，卻沒有什么改變？
為什么聽了那么多課，還在這個慫樣呢？
作為參加應試教育長大的我們，離開學校進入職場后，我們的學習就與學校的學習有很大的差別了。學校學習有家長叮囑、老師教導、同學互助，作業檢查和考試測試。成人學習是一種自主學習，我們憑著感官興趣去看喜歡的書、聽喜歡的課，然后就沒有然后了。對比學校學習和成人學習，這里面缺少的重要環節是沒有及時“做作業”來掌握學習的情況，沒有“考試”來驗證學習的成果。
學習《成為職場MVP》的課程后，上周六迎來了第一次作業，周六下午6點截止交作業。我是在上周六中午的時候開始寫，中途也想放棄，后來看到班級同學陸陸續續交作業的進度，逼著自己在6點前完成了作業。萬萬沒想到這次作業教練給了A+，這里面的原因主要是我比較幸運，我僅僅是中規中矩地完成了所有作業，有些同學有漏題，有些同學作業質量很好，可是遺憾地錯過了作業截止時間（即使在放寬到當天晚上12點的情況下）。
這次得優的經歷除了作業本身的收獲，我還有3點啟發：
1.理解交付結果的要求非常重要，否則可能因為不全面影響成績。工作上也是一樣，熬夜寫得報告因為沒有理解全老板的要求，還要返工。
2.實力很強的選手也要關注時間的底限。工作上偶爾有技術實力很強的廠家，沒有在投標截止時間內遞交標書，結果錯失了項目。
3.一次成功的作業經歷，加上獲得了A+的成績，更加激勵我去好好完成下一次作業。工作上階段性的小成績會激勵我們向最后的成功沖刺，直至成功。
這個周六迎來了課程第二次作業，上午把本周落下的課程聽完了，中午把老婆和孩子“趕”到游樂場去了，自己留在家里寫作業。為了連續工作不被打斷，提前準備好了水和水果充饑。
［作業一：行業調研］可能除了職業上有調研需求的同學外，一般職場人士很少主動去較為深入地了解一個行業。通過這個作業可以把自己拔高，脫離職業、企業的局限，從更宏觀的層面去了解一個行業，雖然現在深度還達不到，但至少掌握了基本的行業調研方法，開闊了眼界，有助于培養更宏大的格局。就像一個在88層的人看到的風景肯定要比低樓層的人更宏大。
［作業二：幻夢理練習］通過“生涯幻游”想象十年后的自己，記錄下幻游過程中冥想的關鍵詞。在歷史或者現實生活中對應較為接近十年后自己的那個人，分析他們的成長第一步和成長路徑。跟據TA的故事和事跡，結合自己的現狀，做了一個較為全面的1年理想目標。通常我們做職業規劃或者擬定1年內的目標，經常就是列清單，通過作業二讓我幻見到未來十年的樣子，回到現實找到了榜樣，搭建了一個梯子，這個梯子（理想目標）將幫助我去實現夢想。
［作業三：需求盤點］做這個作業的時候，讓我想起課程里的一個公式：自由=能力-欲望。每個人都期望自由，可平常描述的都是一些不切實際的自由幻想。這個公式給我們提供了切實可行的2種路徑去達到自由：
1.穩定欲望的同時，不斷提高能力。
2.在能力穩定的某個階段，把欲望控制到基礎需求之內。
做完這個作業，讓自己明白了在：財務、身心健康、安全感、同事關系、家庭關系、發展空間6個方面的欲望（我的期待）和需求（我的底線）。
［作業四：創建自己的價值觀羅盤］每個企業都在宣傳材料上印上了自己的價值觀，再小的個體也是品牌，我們個人的價值觀是什么？在很多通常的價值觀詞匯里選出最符合自己期望的8個，按照重要性排序，評估現在的滿意度，制作價值觀羅盤。最終我鎖定的核心價值觀金字塔是：健康為本、家庭優先、持續成長。另外五個價值觀是：君子愛財、智慧不惑、勇者無懼、啟發人心和感恩世界。
如果你想改變自己，不想還是這個慫樣，在成人學習的過程中要主動補上“作業”和“考試”這個環節。讀書、看課程時通過做筆記、畫導圖，自問自答來做作業。通過寫作和演講（講給別人聽）來考自己對知識的掌握程度。通過行動在實際工作和生活中驗證知識和技能。所有的努力將幫助我們成長為想成為的樣子。
