?赴深圳學(xué)習(xí)之前，我們每個小組就領(lǐng)了專題任務(wù)，就是說回來之后，每個小組要根據(jù)所學(xué)理論和自己的返崗實踐，把所學(xué)精華傳給更多的老師們，以求以點帶面。3月10日，我們在進修學(xué)校進行了一整天的專題研磨活動。
?這次負責講座的有九位老師，他們準備的講座可謂是精彩紛呈，真正是所學(xué)理論聯(lián)系自己的實踐。徐曉蓉老師是根據(jù)教育教學(xué)中出現(xiàn)的定勢思維現(xiàn)象，來反思了我們的教育教學(xué)生活。張靜宇老師講的是詩詞教學(xué)，他從學(xué)生角度和老師角度，談到了怎么學(xué)和怎么教詩詞，有理論，有名師課例，講座內(nèi)容豐富，容量很大。肖慶娜帶來的講座是創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，談到了主問題教學(xué)設(shè)計、“學(xué)用互哺”寫作教學(xué)設(shè)計及銜接點詩意結(jié)尾設(shè)計，年輕的她，對語文教學(xué)就有諸多研究，我很是佩服。李娜老師主要展示的是思維與語文積累型課型，她對如何進行語言積累，非常有一套。范紅梅老師主要講的是語文的本質(zhì)及思維訓(xùn)練課型。高玉紅老師講的是《讀寫結(jié)合有序作文》，這是一個很有心很細心的老師，她既講到了湯玲秀老師的讀寫結(jié)合游戲作文，又根據(jù)我們現(xiàn)實生態(tài)的作文教學(xué)，談到了自己的認識。聶巧紅老師講的是《教學(xué)設(shè)計漫談》，聶老師是根據(jù)現(xiàn)實課堂存在的幾種現(xiàn)象，談到了自己的一些觀點并展示了自己的一些做法。常衛(wèi)紅老師主要談到思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用，很是接地氣，很實用。張秋麗老師談的是閱讀經(jīng)典他把讀經(jīng)典和美聯(lián)系起來，讓人眼前一亮。
?他們的講座，沉淀了他們對此專題的思考，看得出，凝聚了他們很多心血。我想，這個專題講座，也極大地推動了他們自己的教育教學(xué)。沉靜內(nèi)心，扎扎實實做一件事，真的是一種幸福的行為。
?這就給我們一個啟迪，我們每一個平凡的教師，應(yīng)該明確一個方向，找準自己研究的一個“點”，躬下身去，以匍匐的姿態(tài)去做教育教學(xué)。善于積累每一個所得和所失。我們不僅是一個能站在講臺上的老師，也應(yīng)該是一個有一定的理論和實踐的教育人。
