李光 21:07
今天我們在圈子這個活動中，讓我感受很深的體會是：從外圈看我們是一個大整體，當圈外的人想進入我們這個大整體的時候，我們就會報團，共同維護和堅持我們的目標，可是當圈外的人找到突破口的時候，這個時候和我拉手的人，我們倆人又成了一個小整體，但同時我們又是大整體的一部分，那我們在接納圈外伙伴的時候，我們往往考慮的是自己愿不愿意接納圈外的伙伴，就做了決定，有了行為，卻沒有征求小整體和大整體的意見，這樣即便圈外的人進來了，可是卻不受歡迎，那當圈外的伙伴進來之前，突破口如果能夠掙得大整體的意見，那進到圈里的伙伴是不是在大整體中就更容易被大家接受和相處呢。
林秀紅 21:13
我的收獲：
1.我發現我能行，在參與帶導教師活動前，我是點害怕的，我怕自己不行，但帶導后我注意到我有這個能力，我可以。
2.我再次體驗到了團隊的力量，在這個團隊里，我注意到自己是充滿力量的。
3.高老師在帶導的過程中給了我們很好的示范，讓我懂得我是多么需要學會放下，高老師在我們提出疑惑時，總是先問我們怎么解決，最后才點評。在平時的教學中不正需要我們這樣做嗎？
4.在帶導活動的過程中，我們需要在語言上多琢磨，注意氛圍的營造，示范，語言簡潔明了。
熊歡歡 21:19
我的收獲：不實踐很難發現問題，回去一定老老實實多實踐。沒有完美的帶導，每次都有新收獲。大家的坦誠發言讓我腦洞大開，受益匪淺！感恩！
云菲 21:23
第二天感悟:
①一個人的情感技能是非常重要的。認識自己的情緒，表達情緒，人際交往能力這些都需要我們去帶著孩子不斷練習，包括我們自己也應該重視這些方面。
②正能量的流動和碰撞帶來的是智慧的火花和心靈的溫暖。
幸運兒 21:31
我的收獲：能來到這里參加學習，表示我有改變的心。雖然我學習能力接受能力有待提高，只要像高老師說的一樣每天進步一點點就好了。回去后要多多實踐，爭取下個學期在班級里上一下班會課。
弓長生 21:55
培訓第二天心得：感受是如此重要，卻又如此轉瞬即逝。無論是別人的感受，還是自己的感受，都值得記錄下來。
超人Phyllis童 22:00
這兩天的課程真的讓人充滿力量，樂在其中。回顧今天的課程更讓自己驚訝。沒有想到這一天竟已嘗試了班會課與教師培訓的帶導。雖然是每人短短的幾分鐘，可是暴露出來的問題值得思考。因此，仍需要多加實踐，練習，并在錯誤中成長。
和柳先生 22:06
大家好，第二天的學習讓我在滿滿的收獲中結束。我最大的收獲就是：用心。1、通過在圈子這個活動，高老師能夠觀察到每個人的情緒，真的很讓人佩服，讓我也深深的感受到，要做一名合格的帶導老師，真的是需要不斷的成長，用心的感受在場每一位老師的情緒，更加感受到做這份事業任重而道遠。2、用心感受對方的特點和他的需求，找到打開他心門的鑰匙.謝謝大家.
糊糊 22:33
培訓第二天心得：導師對目標的解讀是活動走向的基調，但不過多的預設和期待每個人的反應和理解，相信每個人有不同程度的收獲。今天深深感受到高老師對每個人的肯定和接納，每一個眼神每句話每個動作都值得學習，點滴之中，都有鏈接的機會。教是最好的學，分享是取悅自己的過程也是成長的最好方式，所以今天的關鍵字是-分享[愛心]
花都夏老師獅嶺鎮馮琳小學 22:34
通過今天的學習，我充分體會到語言的力量。當別人批評、指責或干涉我們時，我們的感受是不開心的，我們想法是他不理解我、不喜歡我，我們的決定是不與他合作。當別人肯定、鼓勵或受權我們時，我們體會對方接納、理解我們，我們是有能力、有價值的，我們心悅誠服地與對方合作。不同的語言所起的效果竟然如此截然不同。我們最好謹慎出口，以免事與愿違。
賓群英 22:36
[愛心]補第一天分享：
第一天來上課碰上了身體不舒服，中午開始我就睡在課室里。伙伴們中餐回來之后，都安安靜靜，沒有大聲說話的聲音，我心里踏實而溫暖。下午趙老師幫我倒了熱水，吃了洪老師給我帶的中餐，收到了高老師關切的詢問……在正面管教課室里，我感受到了愛和自由。感恩老師，感恩所有的伙伴！
致謝練習時，趙金珠老師對我說：“我要謝謝你，因為你坦然地告訴我你的身體情況，讓我有機會可以幫助到你。”我聽了真是有一種別樣的感動，原來接受別人的幫助，也是可以被感謝的！
今天高老師點到“和善的堅定”，“和善與堅定并行”兩者的區別。我明白了，原來“和善地堅定”也是一種控制，只是態度上的有點不同。這讓我對“和善與堅定并行”理解得更透，把握得更好了。
Janny柳 22:39
之前學過針對家長的活動帶導，今天又學習了針對學生的班會課帶導和針對老師的活動帶導，豐富了自己的帶導學習，感覺針對學生的帶導遇到的挑戰會多很多，對現場把控能力要求也高。原來兒童社會情感課主要也就是針對學生的活動帶導課。因為我并不是老師，所以我希望我能夠很快有機會學以致用。另外圈子這個活動讓我意識到保護自愿者的重要性，我要加強這種意識和鍛煉這種能力。
賓群英 22:41
[愛心]第二天分享：
今天上午練習帶導班會，在練習的過程中，我看到了愛與規則的融合。
“我們來決定”情感輪”等活動，體現了老師對學生充分地尊重、理解、接納，這是愛的體現。同時，規則也很明顯。
一天的活動下來，我深感教育是一個自我修行的過程。看起來我們在“教育孩子”，其實我們是在借由教育孩子成長自己。高老師在帶領我們的時候，她的每一句話，甚至是她的一顰一笑，一個表情一個動作，無不飽含了對人性地關懷和尊重。我作為學生，覺得很受到滋養，她的課，絲絲入扣，似乎沒有漏掉一句。我想，我們帶領學生地時候，如果能像高老師這樣，讓愛如此自然的流露出來，那我們的方法會用得非常有效。也就是說，教師自己的生命狀態走到哪一步，決定了我們能把學生帶到哪一步。
教育就是一個自我修行的過程，“學生”是引領我們修行的貴人。
wing? 23:09
今天關于帶導的收獲很多很多。盡管是參加過的活動，可是由自己來帶導，卻是熟悉的配方不一樣的味道。很多活動中的小細節，話語的使用，對參與者都有可能產生微妙的影響。控場和照顧到每一個人，除了經驗那就是有一顆尊重每一個人的心。阿德勒和正面管教的理論不僅僅是教育孩子的指導，更應該是自我覺察和成長的指導，做到讓PD像呼吸一樣自然。
胡慧敏 23:17
第二天的分享：今天的班會活動和帶導活動讓我們有機會去實踐探索，只有在實踐當中才會發現問題，才有機會解決問題，我們看似很簡單的一個活動，帶導起來實際上不容易。更讓我感受到高老師的話語雖然簡潔，但是卻是精心設計，恰到好處的。這也是自己今后需要努力的方向，注意細節話語的處理。
小草 23:20
兩天的學習，讓我堅定了信心，做了17年的基層德育工作，二十多年的班主任，天天和學生打交道，很少會這樣系統地、理論聯系實際地體驗式的學習，每個活動設計都是讓你轉變為學生身份來體驗和感受，然后從中獲得的收獲來分享，這太重要了，從沒覺得隨口一個理由去批評孩子，會給孩子們造成怎樣的壓力和挫折、傷害及后果，只有自己經歷了才知道。接著還是這個主題活動，再變換另一種方法和形式，則出現完全不同的情況了，陽光出現了，快樂、愉悅、接納、幸福接連而至。由此可見，對孩子的教育和影響，往往是一步之遙。尊重和平等，和善而堅定并行，就是美國正面管教指導老師蹲下來，和孩子平視角進行交流，從一個個活動設計的過程到結果到收獲到反思到改善，給予孩子們力量和溫暖，是我們每個教育者都應該學習和運用的，現在學習還不晚，用導師的話來說：“學習正面管教，永遠不會太早，也不會太遲，現在學習，剛剛好！”
彪仔 23:34
第一天分享:
遇見正面管教[微笑]，遇見一路同行的伙伴[握手]。
我感受到其中的魅力，更看到其背后的美麗:尊重、關懷、陪伴、成長。
匯成一句話:感激我遇見[愛心][玫瑰]
Bi嫻 wendy 23:48
第二天分享：今天的班會活動和帶導活動讓我又有了新的感受和想法，幾個連續性的活動，沒有讓我感覺很疲憊，反而是全身心地投入、角色的不斷變換讓我多角度去感受去體會，同時一直處于愉悅輕松的狀態。感覺好才能做得好，作為老師要關注到孩子的感受，往往不經意的動作和語言，會讓孩子有不同的感受。其中“請坐下”和“合作雜耍”這兩個活動對我觸動很大，簡單的體驗讓我不經回想起我與學生的相處狀態，讓我懂得了友好關系的建立、合理解決方式的重要性。感謝高老師的暖暖的微笑和有力量的話語，感謝各位親愛的小伙伴分享各種各樣的想法，感謝助教四大美女熱情無比的歡迎和悉心的幫助。晚安。
彪仔 23:50
第二天分享:
一、 很多時候你講了什么反而太重要，接收信息的一方感受到什么才重要;
二、很多事情并無對錯之分，關鍵在于你如何解讀;
三、學生和我們都能在錯誤中成長，共同成長~我能行!
感激我遇見[愛心][玫瑰]
貴陽劍橋學校寧亞婷 23:50
大家晚上好！我的分享：1.深刻認識錯誤本身不可怕，關鍵是我們要引導孩子正確看待錯誤，不會從錯誤中去學習，那才是可怕的！2.小組帶導活動看似輕描淡寫，但實踐中的工具理解、話語表達、關注對象、時間掌控等一系列實則濃墨重彩！3.感恩于正面管教的導師、助教及同伴們，是你們的傳播、你們的陪伴、你們的真誠、你們的分享，讓我更明了自己以及以后前行的方向[愉快]
————— 2018-01-24 —————
Yolanda 00:12
正面管教第二天分享：今天當我蹲下身來扮演一位犯了錯的孩子看著高高在上、表情嚴峻、眼露兇光的老師時，我深切的體會到了自己內心恐懼、壓迫感的感覺。回到家給寶寶洗完澡聊天時特地問她：“寶貝，媽媽以前很氣憤地大聲罵你時，你當時的感受是什么？”寶寶想了一下說：“害怕，心里難受，想哭，就像現在一樣。”說著她的眼睛馬上就紅了，一副要哭的樣子。我馬上把寶貝抱在懷里，溫柔真誠的對她說：“對不起寶貝，媽媽為以前犯的錯誤向你道歉，因為那時候的媽媽還不懂如何更好的控制自己的情緒，所以才讓你的內心受到傷害，你能原諒媽媽嗎？”寶貝點點頭～
之后，我像對待朋友一樣，把我這兩天學到的本領和她分享，舉例說了表揚和鼓勵的區別以及不語言的消極影響等等，還邀請她作為小小監督員，提醒媽媽今后的不當教育行為，寶貝欣然接受了。
我想說的是，兩天的培訓并不長，我真正掌握的東西感覺也是零零散散，不成系統，到現在甚至連PD的8條基本原理都說不全，但是，正面管教就是有這樣的魔力，讓你從接觸到它的那一刻起就決心改變，樂于嘗試！從此，你會發現，你和孩子的親子關系更加親密融洽，你和家人朋友的關系更加和諧，相信開學后你和學生間的情感也會朝著你所期待的方向一路芬芳～
一切都是那么美好，感恩正面管教，感恩老師們的善舉！感恩小伙伴們給予的感動！[玫瑰][玫瑰][愛心][愛心]
醬油君 00:23
第二天收獲:
今天經過一整天的帶班會和帶導活動，我再一次意識到一次的實踐比一百次的聽，收獲會更多。在實踐過程中，錯誤是成長的機會
陳陳 08:04
第二天收獲分享：今天的帶導活動讓我有了更加充分的體驗，無論是作為學員還是作為講師，都深刻地體驗到了這種方式所帶來的巨大好處。貌似很簡單的一個活動，原理卻無處不在，每一個細節、每一句話語、每一個眼神，都體現著對人性的尊重、潛能的喚醒和教育的規律。特別是在帶導過程中，如何關注到每一位參與者的內心感受更是深深地觸動了我。這首先需要意識到位，然后不斷修煉！道法自然，教育應法人性的規律，且學且行，我們永遠在路上！
