? ? 今天情緒起伏有點兒大，簡直是冰火兩重天。

? ? ? 早上醒來第一件事就是給好朋友打電話說去她班試課，試完了心里才有底，畢竟是幾個小時前教學過程和課件才出爐，需要咀嚼消化的過程，給孩子們講一遍是最好的。

? ? ? 走到教室里給聶老師調成第一節課，然后給孩子們解釋調課是石老師一會兒去賽課，孩子們說：“帶著我們嗎？”當聽說不帶時他們有些失望，那感覺那表情就像媽媽出去旅游把孩子留在家里一樣。好幾個孩子還說“怪不得呢，石老師化妝了”“石老師還涂口紅了呢！”“咋不穿裙子呢？”這些萌豆我也是服了。

? ? ? 第一節課學習《江南》首先解釋了題目意思，認識了中國地圖和江南的大致方位，了解了“江南”“河南”“河北”“山東”“山西”地名中的“江、河、山”的具體指代。孩子們很有探究學習的感覺。然后讓孩子欣賞了江南的風景圖片，他們發出了一陣陣驚訝聲，那感覺就像劉姥姥進了大觀園一樣，還給他們描繪了周莊、烏鎮的美景，萌豆們一個個瞪著眼望著我，聽得可專心了。最后我們讀課文，認生字，學組詞，練習說完整的句子。下課鈴聲響了，他們還興味盎然地兩人小組讀詞語呢，第二節我要去前樓四（X）班試課呢，就先走了，到西樓梯時我往身后望，竟然13班一個孩子都沒有出來，太投入了吧！

? ? ? 到了四（×）班，那場面簡直是壯觀，大家腦補畫面吧。好朋友第二節聽課去了，可能是她交代過了，副班主任在班里等我，準備幫我維持秩序，不過看她的架勢，也不一定能鎮得住那些“霸王”，看他們的眼神和動作就知道。我示意“還是我來吧”。這十多年收拾爛攤子的功夫可不是白練的！夸著大多數，提醒著講臺前的四大天王，教室里安靜了，好，上課，“2020年是抗美援朝……”講述著，觀看著，討論著，竟然沒有一個孩子跑神兒，有好多孩子竟然眼里閃著淚花，有個孩子竟然自己站起來說：“老師，我想說幾句。”好吧，給你機會。“我們今天的幸福生活都是這些英雄烈士用生命換來的，我會珍惜的。謝謝！”，孩兒啊，你太優秀了，牛！因為是微課，20分鐘就結束了，我就讓他們寫老師留的作業，巡視著，夸獎著，提醒著，一個個寫的可認真了，這哪里是好朋友嘴里的“差班”啊，四大天王都認真寫作業了，好著呢！我想不是我有多么厲害，而是我微課選擇的內容吸引住了，而且我沒有著急，沒有排斥嫌棄，讓他們有了安全感和愿意變好的想法，其實教育就是這么簡單，相信、鼓勵、陪伴，僅此而已。

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? ? ? 學校的比賽10：20正式開始，我是一年級組，第一個，早講完早心靜。本以為會更順利，但只是想象很美好，語言表達反而沒有在班試課時好，可能我更適合和孩子們一起上家常課，這種空講課是我一直排斥的。不過看到王主任、竇主任眼里的晶瑩時，我心里有了少許安慰，也許是我不夠投入，也沒有那么差嘛！

? ? ? 下午是五年級語文教育論壇，通知說時間長，我就只能拜托聶老師送隊，上午沒趕上，下午趕不上，心里有種遙遠的感覺。會議結束后安排女兒的晚飯，趕緊發信息布置作業，從今天起開始讓孩子們寫日記，這段時間先用拼音寫，鞏固復習拼音。等過一段時間孩子們會寫日記了，生字學的多了，再讓孩子們用漢字寫日記。

? ? ? 晚上瀏覽班群，驚喜連連，有寫拼音句子驚艷到家長的，有催著睡覺不睡非要寫日記的，有感覺寫日記很爽的，有直接用漢字寫日記的，還有日記寫四五張的……再想到午后進班那兩個孩子塞給我的紙條日記“石老師，我愛你。”“石老師，我喜歡你”，孩子們要不要太給力啊！

? ? ? 今天上午比賽的課內容深沉，情緒低落，孩子們的表現激昂，讓我驚訝欣喜，一高一低，一喜一悲，真是冰火兩重天啊！