靚麗的多媒體課件出示著彩色畫面，一朵彩虹花映入孩子們眼簾，我們開始講故事……
我讓他們觀察彩虹色的花有幾個花瓣，什么顏色，回答的學生臉上有成功的微笑，接著我朗讀故事，孩子們靜靜的聽著，當小老鼠出現的時候，我讓孩子們模擬彩虹色的花打招呼，孩子們打招呼有模有樣，還有孩子說：“哈嘍，你是誰呀？你怎么那么熱呀?”我說：“你怎么知道小老鼠很熱呀？”“小老鼠的頭上有很多汗。”孩子們觀察很仔細。
故事繼續進行著……小刺猬出現的時候，我問孩子們：“此時的彩虹花怎樣和小刺猬說話呢？”
有個小手舉起來了，說：“用可憐的聲音說話。”我說：“為什么是可憐的聲音？”小孩子說：“彩虹花只剩下兩個花瓣了，它太可憐了。”“微弱的聲音”、“很小的聲音”、“低低的聲音”……孩子們能看懂繪畫。
天空暗了下來，烏云濃重，當我朗讀到“太陽隱去了自己的光芒。彩虹色的花也折斷了，但她仍然靜靜的站在那兒，雪花仿佛要擁抱彩虹色的花，輕輕地，輕輕地飄落下來……”孩子們靜靜地，靜靜地看著畫面，有的孩子流淚了，孩子們融到故事中了……
我問道：“孩子們你們喜歡彩虹色的花嗎？”“喜歡。”孩子們紛紛說道。
“為什么喜歡呢？”我繼續追問。
“它能幫助別人。”“它很善良。”……
“孩子們，彩虹花有一顆善良的心，樂于幫助別人，受到別人的愛戴。我們也應該像彩虹花一樣幫助別人，做一個善良的人，好嗎？”
“好。”甜甜的童音回響著……
下課了，我想，故事還在繼續，也許我在孩子們心里種下了一顆善良的種子吧。
