書已經寫好了，仿佛是一場秋天的收割。下面是我寫的書的一個列表：
（1）On speaking Well——The breath 《外語學什么——氣》 ISBN:978-0-9959192-1-1
（2）On speaking Well——One breath 《外語學什么——韻》 ISBN:978-0-9959192-2-8
（3）On speaking Well——Practice 《學外語就一個字——練》 ISBN:978-0-9959192-3-5
（4）On speaking Well——Butterfly Valley 《為什么學不好外語——蝴蝶谷》 ISBN:978-0-9959192-4-2
（5）On speaking Well——Evolution 《最好的外語方法觀——演化》ISBN:978-0-9959192-0-4
這將是這個世界上第一套書，用最現代的科技闡述最古老的方法。最近一檔節目正在熱播《朗讀者》，董卿說：
朗讀者，就是朗讀的人。在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，二，則是展現生命。將值得尊重的生命和值得關注的文字完美結合，就是我們的朗讀者。
你有多久沒有朗讀了？很久了吧？因為很多人都覺得朗讀，那是學生時代的事情，或者說它只屬于一小部分人。朗讀屬于每一個人。就像八百年前，理學家朱熹說凡讀書需字字讀得響亮，這是一種學習的方法。但更多的時候，朗讀也是傳播思想、傳遞情感，傳承精神的一種手段。為什么呢？從某種意義上來說，世間的一切都是遇見。
朗讀者遇見了你們，會怎樣呢？
我們要說，誦讀不僅具有上述意義，更有語言??文化傳承的意義，是中國幾千年來漢語學習的主要模式。這套書就是從語言學、文化心理學、認知科學的角度來解釋朗讀，或“影子法”對語言學習的意義，對文化傳播的意義。新文化運動的余波未消，誦讀正在從我們的傳統中消失，取而代之的是大規模、工業化的知識傳播模式，這是外語學習耗時低效的一個主要原因。
寫作前后花了一年半，原本只是想寫一本書，可沒想到，草稿加筆記竟有70萬字之多，閱讀過的書籍和論文資料可能超過了二百萬字。從草稿中用InDesign排版，竟然排出了五本半。是的，我是親自排的版，為的是體驗最終的寫作效果。
直到今年4月，經濟和時間的壓力越來越大，不得不做最后“沖刺”的時候，我才發現了一種成熟的寫作方式——卡片式，模塊化的寫作。文字是模塊化的，模塊之間的順序需要不斷調整——這是一個生產和組裝過程。普通的寫作工具好像已經不能滿足這樣的要求，于是我發現了一個專業的寫作工具，?Scrivener，一款強大的寫作工具，能輔助作者完成從作品構思、資料搜集、結構組織、文章修改至排版輸出的整個寫作流程。據說，村上春樹就是用 Scrivener 來創作小說的。我喜歡它是因為它支持卡片式的寫作模式，這是一個亮點，方便調整文字結構。以前用Word 寫過長篇大論，整個文本結構單一，調整結構異常復雜，設置文檔格式也很繁瑣。?Scrivener，我已經到了沒錢買它的地步。
只能用笨辦法，邊排版邊調整結構。共五本，還是一本只排出了一半。我用“收割”一詞，就是想表達一種意象——從一堆莊稼里收獲了成熟的那部分。
我是從一個外行的身份切入語言學習的研究的，這就有機會突破習慣性的藩籬，從幾個全新的視角來考察外語的學習。
這是一套科普性的叢書，打算用最新的科學理論，從最古老的傳承方式中挖掘新意。其實這種方式很古老，從《千字文》時代開始算起，它有1500年的歷史了。我們將表明：它不僅經受了長久的歷史考驗，而且還能經受最現代的科學檢驗。在這里，我們采用了考古學，進化論，語言學，心理語言學，認知心理學，認知神經科學，復雜系統理論，學習科學，記憶理論……等等先進的理論來闡述這個方法的適用性。單是了解這些科學領域的名稱都要費一番功夫，更不經說深入到細節?？梢哉f，這個方法歷久彌新。
嚴格說來，對初級階段的外語學習，這是最先進的。一般人往往沒有經過嚴格的語音訓練，就直接進入了高級階段，在語言的可理解性這個維度上做“文章”。實際上，語言還有一個維度——可體驗的維度。在這個維度上，我們既可以掌握語音和韻律，又可以體驗到語言的魅力。語言的初學階段主要是在體驗的維度上做努力，這個維度主要是語音和韻律。嬰兒出生后的的21天起就開始“玩弄”聲音了，他在努力操練語音，為一年后能真正說出幾個詞而打基礎。
《外語學什么》
描述了氣和韻對外語學習的意義。分兩本，一個是氣，一個是韻。這兩個字通常不在人們的視野里。
有一個基本原理被人們忽視了——不在視野里的事物，別說做好，就是能不能想到，會不會去做、能不能做、愿不愿意做，都是問題。外語學不好，不在技巧，而在視野。很多東西一般人連聽都沒聽說過，想都沒想過，更不要說去做了。有的東西就在視野里，卻習焉不察，習以為常，視而不見，那就是盲點。外語學不好，不在方法，而在信念。信念系統出了問題，那方法再先進，也沒幾個人能堅持不懈地用下去。操作方法要有理論相配套。您將閱讀的這套書就是用來清除盲點和障礙的。新觀念建立。
《外語學什么——氣》
通過一個有趣的考古故事揭示語言的奧秘。由于教育系統長年累月的“灌輸”，人們離語言的本質越來越遠了，盡管人人都會說話，但99%的人都不知道自己那話是怎么說出來的。離本質越遠，當然就離正確的學習方法越遠。這本書是為正確的學習方法做鋪墊的?！皩W什么”這個問題都沒搞清楚，怎么學就更不明白了。就像一個朋友喊你：“走，咱們騎馬去！”你卻要問一句：“馬是什么？”你不懂馬，自然就不懂騎術了。
《外語學什么——韻》
這本書里，我們首次提出了語言習得就是一種“復雜系統的裝配”這一理念。我們換了一個視角來看語言學習：語言學習就是一個“裝配”問題，把存在于人類社會系統中的一個“復雜系統”——語言，安裝到另一個復雜系統——人腦神經網絡中。這是很奇妙的一種系統“裝配”。視角一變，我們所面臨的問題就變成了：語言的音位系統和韻律系統如何在大腦的“工作記憶”系統中分解和組裝的？如果我們把“工作記憶”系統當做是一個“工作現場”，那么“聽”和“說”的過程，就是在這個“工作現場”的拆分和組裝過程。
《學外語就一個字》
敘述了一個海外移民在探索外語學習方法時的心路歷程，闡述了一個字對外語學習的意義。給出這一個字很簡單，然而血的事實表明，一般人在聽到這個字后，大多表露鄙夷的態度。感謝他們，能夠把這種態度表露在外，還有無數無表情的表現。所以，了解這個字的來源，可能比這個字本身更重要。
僅僅講這一個字會顯得膚淺，像是在喊口號。我們需要有一定的深度。
當我們討論模仿的時候，我們采用了文化心理學與進化論的視角，這個視角是由文化心理學家邁克爾·托馬塞洛提供的。同時，我們還參考了托尼·巴贊先生的模仿原則。有1500年中國古人的實踐做后盾，有文化心理學與進化論做理論基礎，我們就有能力對一些一知半解，似是而非的謬誤做批判性思維了。
新的外語教學系統采用的是“認知學徒制”，一個教練加一個學徒。外語學習的一個特點：效果不是當堂、當天的，而且對效果的主觀評價總是不準確，要么偏高，要么偏低。這需要師傅來評價。一般人對沒走過的路存在著疑慮，甚至恐懼，需要師傅來引領。奇怪的是，這在學鋼琴或學舞蹈是顯而易見的，但是到了外語卻沒有人能夠理解——語言實際上也是一種技能，而且是比彈鋼琴更復雜的技能。鋼琴的180個鍵音準是固定的，以中央C為基準，你的手只要能記住它們的位置，就能彈出確定的聲音。然而你的嘴巴，這件奇妙的樂器，你要準確找到一種聲音，需要六種發音器官，一百多條肌肉的配合，需要綿密的呼吸控制。這比彈鋼琴難了上千倍。
我們這個時代，人們越來越受到強大的信息流的驅使，而失去了自我控制能力。學外語，就是要“斷網”、“斷電”，從那信息流里擺脫出來，用半個小時到一個小時來“體驗”語言。
《為什么學不好外語——蝴蝶谷》
從認知心理學，認知神經科學的視角闡述了“教室”里學不會外語的道理，揭示了坐在教室里的人在執行功能和注意力上的局限性。不了解大腦就不懂學習?；畹恼Z流中詞匯就像一群野生蝴蝶，它們翩翩起舞，復現的概率很低，特征很難識別、分析和記憶。這就是一個簡單原理。
希望能讓那些喜歡坐在教室里聽講的“同學們”知道，坐一百年，把凳子坐垮，把教室坐穿，也不可能學會外語。教室是耗時低效的，我們將顛覆現今的外語教學系統，來一場外語學習的革命。您就是最早加入革命隊伍的同志。
此外，我們還發現一一條“暗河”，正是它的存在，讓我們多年所學的外語都悄悄流失了。當我們只在語言的可理解維度上用功時，建立在聲韻基礎上的可體驗的維度就被排除了。在這種情況下，就是給一百年，恐怕你還是學不會外語。
我們還揭示了書面語和口語的基礎媒介的不同——前者是光，后者是聲。當我們只在光線媒介下用功時，怎么可能有聲音的記憶呢？這樣一層窗戶紙是不是曾經害得我們好苦？
《最好的外語方法觀——演化》
從復雜系統演化的視角看外語的學習和使用。學習和使用是建立在兩個時間尺度上的，一個是演化的時間尺度，另一個是即時的時間尺度。人們常常混淆了這兩種時間尺度，往往錯誤在以為，剛學完就能立刻使用。這不符合認知神經系統的發展規律，同時也是多數人淺嘗輒止的一個主要原因。如果能充分認識到學習的演化規律，我們就能有充分的思想準備和耐心。為了驗證這一理論，我曾經花了幾天時間從零開始自學鋼琴。從體驗中認識到，無論是外語還是鋼琴，只要有信念，有心理準備，有耐心，有操練，有方法，沒有學不會的。
