【學員信息】: 164—星空同學—仿寫練習8
原文：《貝多芬傳】【法】羅曼?羅蘭
什么勝利可和這場勝利相比？波拿巴的哪一場戰爭，奧斯特里茨哪一天的陽光，曾經達到這種超人的努力的光榮？曾經獲得這種心靈從未獲得的凱旋？一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：
“用痛苦換來歡樂。”
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【分析】
1、用反問句開頭，兩個舉例，說明沒有勝利可以和這場勝利相比。因為，都不曾：達到這種超人的努力的光榮，不曾經獲得這種心靈從未獲得的凱旋。
2、繼續用反差。不幸，貧窮，殘廢，孤獨，痛苦，不曾有過歡樂。但是他卻創造了“歡樂”。有反差的同時也有胸懷，所以也在為“豪語”做鋪墊。
3、總結，可以成為一切英勇心靈箴言的：“用痛苦換來歡樂。”再一次點題。
【仿寫】
什么樣的堅持可和這樣的堅持相比？同等學歷的哪一位同學，同單位的哪一位同事，曾經做到這種不畏生活艱難的努力汲取知識？曾經獲得這么多通過學習得到的機會和幸福？
一個無依無靠的姑娘，中專畢業進入偏遠地區班組工作，夢想著通過努力進入管理層，過著二十年如一日學習的生活。曾經沒有親人溫暖她，她卻給予了丈夫、女兒一個美滿辛福的家庭。她踐行終生學習做女兒的榜樣，好似她那次分享中說的——那是可以概括她大半輩子的生活，可以激勵自己不斷前行的的心里話：
“我很平凡，但要活得絢爛。”
【分析】仿照了原文反問和舉例的開頭，但后面的反差不夠強烈，整個看來沒有原文的豪情感，更多表現了生活雖平凡但要絢爛。
