早上看到一篇講馬化騰的文章，文章內(nèi)容是穿鑿附會，你都沒跟馬化騰吃過飯，談什么馬化騰呢？不如多談?wù)勛约骸?br>
但文中的一句話讓我有感觸，
埋頭過完自己的坎，自然有人會分心落后。
我則愛說另一句話：不是我做得多好，是別人做得太糟了。
這是我從小的感覺。
小時候我一直是學霸，各門功課都很好。
老師喜歡組織學習經(jīng)驗交流會，讓“好學生”傳授一下學習經(jīng)驗。
每當?shù)竭@種場合，我都覺得沒什么經(jīng)驗好講的。
我只是簡簡單單地每天上學罷了，我沒有覺得我做了什么特別的事情，來“提高”學習成績。
初中一次學習經(jīng)驗交流會，兩個同學的發(fā)言讓我印象深刻。
一個同學的發(fā)言是，學習秘訣就是預習、上課、作業(yè)、復習，做好這四個環(huán)節(jié)。
另一個同學的發(fā)言是，聽老師的話，老師讓怎么做就怎么做。
我聽了這兩個同學的發(fā)言很認同。
我的“秘訣”，不過也就這兩點。
甚至，我平時也是很懶惰的，很多時候并沒有完全把老師要求的事情做到。盡管如此，我只是大概做到了90%，學習已經(jīng)是拔尖的。
我觀察過那些學習很差的同學，他們考試不及格，原因倒真的不復雜，因為他們什么也沒有做。
初中時代，我的同桌是班上學習最差的同學，他考試總是倒數(shù)一二名。
他上課時候，要么睡覺，要么玩東西，從不聽課。
放學后，作業(yè)當然更加不會做，要么抄別人的，要么干脆不寫。
你這樣學，考試當然不及格。
我觀察那些找不到女朋友的男人，原因倒也不復雜，也是因為他們什么都沒做。
只要按老師的話去做的，不可能考試不及格。
不說學習多優(yōu)秀，泡到多少妞，至少有一個女朋友那是很容易做到的。
只要你去上課了，還寫作業(yè)，考試及格是沒任何問題的。
前兩年我去參加一個相親會。
在相親會上，有個小游戲，你肯定也見過。
就是讓一男一女背對背站著，兩個人用后背夾住一個氣球，再如螃蟹一般橫行，橫著往前走，先到終點的就勝利。
這種強制男女身體接觸的小游戲，當然是為了幫助相親的內(nèi)向男女克服羞澀。
我和一個美女分到一組。
游戲開始前，女生很擔心地問我：“你有沒有玩過這個游戲，我們會不會落后啊？”
我微微一笑：“不要緊張，等一下他們的氣球都會掉的。”
游戲開始了，果然如我預測的一樣，跑在前面的三組氣球紛紛掉落或擠飛。按照游戲規(guī)則，只要氣球掉了，就直接出局了。
我們即使慢慢悠悠走到終點，也是冠軍組。
我遇到的人生游戲，都和這個夾氣球的游戲一樣，不是因為我做得太好勝出了，而是因為別人做得太糟，他們出局了。
文章寫到這里，一篇有誠意的雞湯就算煲好了。
下面的內(nèi)容是寫后反思：
文章寫完，我反思了自己的這個想法，發(fā)現(xiàn)我會有這樣的想法，是因為我是一種看缺點的思維模式。
這個思維習慣和我爸一樣，小時候我爸讓我練字，寫的好的字向來不表揚，寫的差的字要批評。
我看人看自己也是一樣，做得好的不表揚，做得不好的要批評。
在這種只看缺點、不看優(yōu)點的習慣下，自然會覺得自己做得并沒有很好的地方，別人失敗是因為有許多做得不好的地方。
覺得自己做得好，或者覺得別人做得差，都只是個想法，既可以這樣看，也可以那樣看。
但我的思維習慣，是如果你做得完美，你是個0分；如果你做得不完美，你是個負分。
這種思維方式最害人。
