? ? ? ? 隔了個周末，今天算是正式開學第二天，最近感冒了，于是早晨孩子起床上學的事情順理成章交給他爸。

? ? ? 6點半后，我還出于半睡半醒間，他爸就嚷嚷我給孩子找衣服，說天冷了，外面還下著雨。（他爸剛接手，照顧孩子完全不能自理啊）。然后督促孩子起床，上廁所，喝水，吃飯，穿外套，帶水杯，忙忙亂亂，不停催促，對于孩子的慢吞吞的動作，著急而崔催促，其中不乏威脅的言語，不和諧的語言。下樓了，忘了帶紅領巾，第一天上學，下車忘了帶水杯。早晨出門，整個一加快了播放進度的生活片。

? ? ? 孩子走后，我們倆上班還不急，就邊吃飯邊反思。造成今天早晨這個局面的，我們倆責任最大，我們越權了，做了我們不該做的事情，我們除了自己的工作，還包攬了孩子校外生活的全部，結果，我們沒有足夠的精力做好，孩子也覺得父母忙的天經地義，少不了我們有時候做的并不完美，比如忘了給帶交流書籍，忘了老師交代的一些事！孩子的埋怨是否是給我們的警醒，我們越權了，但是，不要再繼續就，否則，生活將永遠過的雞飛狗跳，焦頭爛額的。

? ? ? 寶爸疼孩子，不舍得孩子要起床，不忍心喊他起來，拖到時間的界限，喊起來的孩子做不到大人那么干凈利落。所以，你疼他，不讓他早起，然后不住的催促他，然后產生語言的沖突，這種愛，根本不讓人覺的舒服！

? ? ? 一年級，孩子難免不周到，忘帶東西是常事，我們家長：怕老師嫌孩子啊，啥耽誤孩子上課啊，怕麻煩老師啊，等等。我們給予孩子各種周全的照顧，可是孩子漸漸長大，我們一定逼著自己放手，雖然孩子開始做的，與我們要求的有差距，但他總有做好的時候，我們剝奪了他的權力，反過來埋怨他的不自立，這樣的我們，真的有問題。游泳時遇見一個媽媽，孩子11歲了，游泳害怕，家長在泳池邊各種擔心，為孩子解釋，說一直是自己給娃洗澡啥的，我也不知道孩子何時能自己洗澡，六歲的夏天，因為我們倆個懶人，都不給娃洗澡，結果，從那開始，娃就自己洗澡了，有時候我想幫忙，他反而還不習慣。他的成長，意味著自己做主，自己做的事情越來越多，我們父母，就是該站在邊上，需要的時候我們及時點撥，幫助，不能控制不住老是干涉，插手，那是對孩子的極大的不信任！不把他當做獨立的人看待，記得紀伯倫有句話“你們的孩子，其實不是你們的孩子，乃是生命為自己渴望的兒女，不屬于你們”。孩子是獨立的個體，我們給予愛，給予照顧，不能完全占為己有。

? ? ? 從明天開始，要求我們的寶貝：

1.回家主動做作業，我們只是檢查簽字。

2.老師的要求，自己準備，需要幫助時我們幫助，忘了責任自負！

3.每天晚上養成看天氣預報的習慣，準備好所有的衣物。

4.早晨訂鬧鐘，準時起床。

? ? 孩子做好了，我們輕松了，家庭更和諧了！期待中。。。。