英語測試的理論與實踐

讀書報告

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第一次知道這本書，還是因為田老師的推薦。去年參加原創命題大賽的時候就發現自己關于測試方面的理論知識簡直是一片空白，題目的設置只是憑不可靠且不豐富的“經驗”。關于測試的理論，在3E直播間學習過一些講座，但是還是不夠系統，都只是皮毛，甚至現在回想起來，這些學習除了讓我意識到測試學也是一門很重要的學問之外，具體的理論還是不清楚，說不出個一二三來。這次去北京，時間很匆忙，但是還是專程去了趟北外。沒來得及去母校轉轉，但是在外研書店逗留了一會兒，翻了翻書，給孩子買了云智通點讀筆，給自己買了這本《英語測試的理論與實踐》，決心利用14天TIP培訓的間隙讀完它。很開心的是，這個計劃也完成了。這本書不厚，內容也比較易懂，是測試方面的入門書籍。不得不感慨，讀書也是需要訓練的，有過讀完幾本書的經驗之后，再拿到一本書的時候，就會覺得把它讀完是一件自然而輕松的事情。一本兩三百頁書，耗費的不過是十幾天來每天睡前的半個多小時而已，帶來的成就感和收獲，卻是要持續良久的。

這本書共十一章，我私自認為它主要可以分成三部分：前三章是關于英語測試的理論基礎；第四章至第十章是分別介紹了針對諸如語法、閱讀、詞匯、聽力、寫作、口語等各項能力的測試詳情，最后一章介紹考試結果分析與解釋。

[if !supportLists]第一部分，[endif]關于英語測試的理論基礎

首先第一章里介紹了英語語言能力的界定，這個界定也經歷了很多次的論證和演變，不斷地豐富化和全面化，就有了現階段受到大家公認的交際語言能力模式。以這一理論為基礎，有了國內的交際語言教學法和相應的交際語言能力測試。

這些理論知識讓我看到課程標準背后的依據。尤其是最近半年時間集中學習了新的課程標準，再回頭看這些理論，就有了更多的理解。當然這本書早在新的課程標準頒布之前就已經出版了，似乎并沒有重新修訂，我想要是修訂的話應該還會更新一些更深入的解讀。（這似乎是一個很好的課題的切入點：新課標背后的語言學理論以及對應的測試模式，可以研究一番。）

另一方面，我本人也經歷了高考英語的變革，最明顯的就是自己參加高考時的模式和現在自己任教面臨的高考模式完全不一致，這一部分理論知識讓我明白了這些變革背后的深層原因。總的來說，現在人們對于語言本質的認識不斷地深化，隨之而來的就是更加科學的測試方式。作為教師，更應該理解這些測試理論，只有知其所以然才能讓測試產生正面的回波效應。

第二章介紹英語測試的基本原則，在有用性原則的大前提下，要綜合考察考試的效度、信度、真實性、互動性、可行性以及沖擊力。這些原則在一場考試中總是難以一一得到滿足，總是要根據考試的實際狀況如考察目的、考試類型以及人力物力財力等方方面面的音素互相妥協，以求最優方案。這些知識的了解讓我在看待一場測試的時候有了更專業科學的眼光，也為自己命題提供了一些大的原則。

第三章介紹測試的不同類型。測試以形式、目的和方式分為不同類型。這一章讓我才明白學校里組織地大大小小名目不一的考試在實質上的區別，以及不同階段的不同考試意義何在。

這一部分介紹的測試理論，讓我看到，測試理論的中心是語言學理論，英語測試服務于英語語言能力的培養。這本書只是這門學科的冰山一角，還有更深更廣的理論知識等待我去學習和探索。（這也讓我感慨：以前總是覺得沒有努力的方向，其實是因為沒有做過任何事情，不行動就難以發現問題，沒有問題怎么會有行動的方向呢？不是無事可做，而是沒有嘗試。現在慢慢地開始做一點事情，眼界開始打開，觸角探了出來，自然而然地就有了努力的方向。）

第二部分分七個章節分別介紹了語法測試、詞匯測試、閱讀測試、完形填空、聽力測試、口語測試和寫作測試。每一章都先介紹相關的語言學理論知識，如語法知識或者閱讀能力的核心，據此提出一些基本的單項測試原則，接著給出一些測試的手段和題型，比較、分析各個題型之間的不同，評議現行的測試中的一些題型的優缺點。

因為有了不少做題講題的經驗，所以這一部分很容易理解。但是經驗和理論的差距，大概就是我在看這本書的時候的感受：這樣的想法和觀點我也有過，但是我的只是想法和觀點。不像這本書這么系統深入地提出來。

除了印證和系統化自己的一些經驗之外，我還學到了很多新的東西，尤其是一些題型設置方面的技巧，比如單項選擇的選項設置幾個？該怎么設置才有效？測試目的是怎樣決定測試手段的？還有怎樣客觀科學地評價一套試題？怎樣確定自己的原創試題是否有較好的信度和效度？（可以通過用同類型的標準試題測試看結果如何）

這本書對我的教學活動也有很大的啟發，有些測試的原理可以用來設計課堂教學活動，尤其是口語和寫作活動。語法、詞匯的測試原理可以用來設計形式多樣的有效的作業練習。閱讀這一部分內容，詳細地討論了閱讀技能和閱讀策略，對于我們的閱讀教學也是有很強的指導意義的，明確了閱讀測試考察的各項技能，才能在平時教學中更有針對性地訓練。

最后一部分是關于考試結果的分析與解釋。考試使我們教學中常有的行為，考試分析也是常做的，但是直到讀了這一章節，我才明白該怎樣進行考試分析，該怎樣依據考試結果調整教與學。這里介紹了一系列的數據統計方法以及這些數據的意義。現在，得益于科技的發展，有各種各樣的軟件可以幫助我們輕松獲取這些數據，我們教師要做的就是解讀這些數據，讓他們在自己的教學中發揮應有的作用。因此，我覺得，完整的測試不僅僅是分數排名，更重要的是對分數的解釋，這也應該是測試的意義所在。不僅教師要意識到這一點，也要引導學生意識到這一點，并且采取行動。

這本書不厚，也很易懂，但是內容很豐富，我想在以后的工作中遇到問題還是要不斷地拿出來重溫相關的章節的。