前面我們講了許多家長要為孩子做的，比如多說孩子優點、推崇孩子、尊重孩子的天性等，那么，你會不會有疑惑，孩子難道不要被管教嗎？不能受挫折嗎？
今天，我們就來討論權威和管教的問題！因為藝術的管教也是提升孩子學習力的必須！具體我們從以下7點說說管教孩子應該做到的事：
1、孩子應學會對別人的付出表示感謝和欣賞！
由于我們的家庭環境已經不是父輩七八個甚至十幾個小孩的家庭環境，恰恰相反，家里是五，六個大人圍著一個小孩照顧。
孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，時時過度關注，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人，同時也會喪失自主學習能力和經受生活挫折的耐力。
雖然為孩子付出的父母是心甘情愿的，但孩子也必須對大人的心甘情愿深刻感恩！孩子來到這個世界，都是白白的在領受父母的物質和心理支持，他需要對別人的付出表示尊重和感恩，父母和長輩的無條件的愛也應該得到孩子的欣賞和獎勵！
我們需要刻意營造彼此感恩的家庭氛圍。注意刻意這個形式的培養！
我們美好時光從早晨問好，上課和日常生活互動，再到吃飯睡覺，都要相互道謝和欣賞彼此的付出！
2、孩子應該做自己能做的事情，如果孩子主動提出，要求獨立進取，我們要給予犯錯和弄糟的機會，要舍得給孩子吃苦的機會，鼓勵他的自立和助人的行為。
好的生活習慣才能鑄就好的學習習慣，反過來，學習不好往往是不好的生活習慣導致的。
同意嗎？這一點，很多家長應該回顧和體會得到。一個孩子如果生活不能自理，或條理不清，學習也容易出現同樣的問題。
如果三四歲的孩子還不會穿衣吃飯，五六歲的孩子還不做任何家務事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進的孩子。這決不是聳人聽聞。
美好時光支持小朋友自己洗碗、自理生活（哪怕穿反鞋子反褲子）、協助老師做各種家務、整理玩具教具。
3、孩子需要做到生活規律和勤勉。
允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。
美好時光需要每個孩子固定到園離園和在園的各項時間安排，嚴格時間規律和各項生活安排的要求和制度！
4、孩子需要學習控制情緒，避免大驚小怪
本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是大人造成的，孩子有病痛時表現驚慌失措，嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。
美好時光的小朋友每天都會碰到各種關系處理問題，孩子間打鬧、干擾等問題也是比家里獨養時更容易出現，遇到孩子間矛盾，孩子身體的狀況，老師們都冷靜處理，養成一顆平和的教育之心！
5、孩子的哭鬧行為需要用正面的方法和技巧糾正。
孩子在不順心時都愛哭鬧、有的甚至睡地、不吃飯來要挾父母。如果父母害怕孩子哭鬧，用哄騙，投降，依從，遷就的方式對待孩子的第一次和以后每一次的哭鬧。父母就會變成無能的父母；另一個極端是，孩子一哭鬧就打罵，那孩子則會在將來變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。
美好時光需要溫和安撫和接納孩子的情緒，同時也需要有力和堅定的控制孩子的哭鬧行為！隔離起來，好好的教育這種行為模式，直到孩子心服口服的停止這種哭鬧的方式！
6、孩子需要教育理念一致的家庭氛圍
有時爸爸管孩子，媽媽護著：“不要太嚴了，他還小呢?！庇械母改附毯⒆?，奶奶會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！”這樣的孩子當然是“教不了”啦！因為他全無是非觀念，而且時時有“保護傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，學習力下降，還會家庭失和。
我們來美好時光，我們每天早安分享，就是要產生一致的管教理念，形成統一的正能量管教磁場，家里和園里越一致，教育效果越好！
7、孩子需要經過努力和爭取獲得要求的滿足，有求必應會損壞孩子的內心動力！
很多孩子從小要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神，更談不上學習動力。
美好時光也經常獎勵孩子，認真上課可以獎勵、好好吃飯睡覺可以獎勵，有序的游戲可以獎勵，但從不無緣無故的獎勵和滿足孩子任意的要求。
今天的分享似乎多了些，老師和家人們覺得有沒有可以馬上做起來的動力？
來美好時光，我們共建愛的能量場，為孩子的成長構建好家庭、好環境、好的社區！謝謝！
