是不是大神，一聽便知，趙周老師配的上前面加“不愧為”這三個字。好朋友讓我分享一下前些日子所聽到的，

我覺得就這么一字一句轉達還不夠“誠意”，總要附贈些自己的拙見吧，哈哈。先從一個很形象的比喻聊起——

談到中國教育，大神說了句“很多學習者自己都不把自己當人，只是一個容器”——瞬間把我給震到了。腦海里立即浮現出：茫茫人海突然間變成一個個行走的透明容器，很多裝的是醬醋茶調料、有些液體顏色怪異、有的養料豐富但混雜、只有極少數是清澈干凈的。這種即視感源于大多數人，大多數尋知的人：

-自己都不知道自己要什么。

-以為自己“缺”什么就去“補”什么，把自己當容器去填滿。

-去成為更好的自己？更好的容器？他人眼中更好的自己？

所有的知識，在學之前先問問自己你真的需要嗎？

什么該知道多少？你有必要成為“專家”嗎？

所謂“剛而易摧”，吸納所有的后果是體系看似龐大完善，卻能輕而易舉被擊倒。

如同當時一位聽眾滿腹疑團地問“我學了4年《西方美術史》，最后卻說不出個來龍去脈所以然”，我心中的OS是“這是你的問題”。不過大神給出了一個更清明的答案：“這些教科書，是別人的體系，考完試忘了也罷。”是的，問題不一定是你“有問題”，忘記是很自然的事，而是你真的有必要去記它嗎，還老是為“記不住”擔憂，說到底還是你的問題，哈哈。

這讓我想到心理上的“安全感”，很多時候是一種慣性的安全感缺失在作祟，“不知”的狀態會讓人不安、恐慌，甚至懷疑自己，卻從未想過是否真的需要知、需要用，造成的原因是什么。典型的例子還有：別人家的小孩都在學，所以我們小孩也要學。--比較帶來的壓力讓人盲目跟風、不計代價。

另一方面，不僅是知識，在這個網絡時代，信息尤為如此。我們相對謹慎地去選擇需要、喜歡的產品進行購買，畢竟花的是自己的錢；卻對各種信息來者不拒，照單全收，因為是“免費的”“易得的”“送上門的”（當然對明顯惡俗、廣告信息半數人還是有分辨能力的）。在點點滴滴、五花八門的信息碎片中，我們樂在其中，被其潛移默化地影響、干擾，大腦變得矛盾、混沌、紛雜，更別提被搶奪的寶貴時間和精力了。如饑似渴也好、無聊習慣也罷，我們主動、被動地將自己灌成了一潭布滿雜草的渾水，五味雜陳、糾纏矛盾、精華被大量糟粕稀釋，亂成一團。

是信息的錯嗎?確實越來越多制造、傳播信息的人只求10w+的點擊量，缺少真誠，但這樣的情況古已有之，也并非全然現代的產物。作為接收者，我們終究是要自己對自己負責的，給自己裝什么也只能由自己決定。我不禁感嘆，這世界上只有兩種人是快樂的，一種是無知的人，一種是明辨是非的智者。無知的人索性眼不見耳不聞，做井底之蛙但最好不要望天；而智者早已看透一切，只取所需，淡定逍遙。最痛苦的莫過是所有為追尋理想也好、欲望也罷的人們，在學海中拼命捕魚、窮盡一生撈到少許魚，卻伴隨著一堆腐爛的蝦蚌，同時還可能陷入一個又一個沼澤地，耗盡體力。真相往往是殘酷的，因為求知就是學習者們的軟肋，但清醒還是必要的，痛苦一時，可能帶來進步一世。你也可以停止腳步，但令人敬佩的就是明知道很可能無能無力，但仍繼續前行，跌倒、爬起，勝過早早放棄。

“學”未必就是好，“知”不一定等于懂，這里面有太多學問，事事無絕對、人人各不同。看別人，結果往往只是表象，但每一個選擇的背后至少自己要清楚原因，有理由說服得了自己。最后撒點干貨——

得真知的途徑是：謹慎地的去灌溉自己，同時為大腦裝一個強大的三合一系統：篩選過濾器+信息處理+碎片整理器，這些自然是非常不容易的。

這樣想來，感性突然升起，心中有些悲涼。借著遙遠的燈塔微光，只有“苦”才是真相，有時候一輩子稀里糊涂也是可以很輕松地過去的，然而執著的人，即使方法很笨終究也是會闖出一些名堂的。

先談到此吧。

記住，容器里裝什么，

你是有選擇權的。?