圖片發自簡書App
每個人都有他獨特的優缺點，如何揚長避短成為終極課題
所謂的木桶原理我不是很贊同，我并不認為最短的短板能真正阻擋一個人的成就
比如說張愛玲怎么學數學，依然學不好，也不妨礙她成為一個有名的作家
比如說三毛，依然是數學不好，卻依然在她擅長的領域做出了杰出的貢獻
所以我認為一個人取得的成就就是如何將他的特長發揮到極致
這就延伸到教育上，教育其實就是門技術活，因為完全有章可循，拋開學校的考核與競爭，一個老師如果能持續一段時間觀察學生，就會發現每個孩子顯著的特點，從而因材施教，而不是統一填鴨式學習，泯滅了大家的特性，從而教出了一大批自卑的問題學生
都說娃娃是祖國的花朵，我們需要用心呵護，因此，對于學校的教育，我認為需要完善的提高老師的素質與修養，不唯利是圖，而是真正從學生的角度出發，為學生定制個性化教學，不知道這會不會成為下一個教育的創新。
