每次逛書店，總會在學生讀物區流連忘返，一排排新課標要求讀物，整整齊齊地陳列在書架上，五顏六色的封面，五花八門的書目，總能吸引了一雙兒女的目光，而我也偷得片刻清閑，沉浸在久違的書香里，洗滌浮躁的心靈。
我就是在這種情況下知道了曹文軒，知道了他膾炙人口的《草房子》，知道了他的多產和勤奮。女兒從書店抱回了曹文軒的一摞摞的書，擺在我家并不寬大的書柜上，癡迷的趴在床頭、書桌、沙發上，醉心地閱讀，我有點不解，即使我當年喜歡讀書，也遠遠沒有達到女兒的程度，難道是曹文軒獨具魅力？隨手翻翻吧，《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《遠方飄來的木盆》、《孿生兄妹》，光看題目就吸引住我了。但事與愿違，忙于生活和工作，靜下來看一本書的時間實在是太少了。
昨天和今天，兩節閱讀公開課，終于解決了我的困惑，聽后我方知，曹文軒實在值得一讀再讀。楊瑞老師從人物入手，把人物的生活環境和性格特點分析地淋漓盡致，禿鶴、桑桑、細馬、紙月在課堂上一一呈現，學生的分析更是錦上添花，富有個性的朗讀，深層次的理解，無不展示了師生對文學自發的喜愛，對讀書的癡迷。黃遠老師則從讀書方法入手，旁征博引，一段余秋雨的話，奠基了這節課的感情基調，沉穩。一首詩歌作結，師生深情誦讀中緩緩結束，意味悠長。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，沒有多年文化積淀，何來課堂上的揮灑自如？沒有書香長久的浸潤，怎會有出口成章的游刃有余？
閆偉老師的《趵突泉》，景美，課美，人更美。只是為了聽課而聽課，竟能使人陷進去而不可自拔，完全忘了記聽課筆記。尤其是朗讀指導環節，深情款款，使人猶如身臨其境，感受到了趵突泉的生命與活力。一節課下來，笑容一直洋溢，聲音柔美，愚寫作方法、朗讀技巧與樂學之中，心中不免唏噓，做她的學生該是一件多么幸福的事啊！
知道黑柳徹子，就知道了《窗邊的小豆豆》，知道了那所神奇的學校，神奇的校長，如果學校都變成那樣，大概不會有學困生一說了吧？閆俊濤老師從詩歌入手，清唱開篇，男中音渾厚沉穩，卻不乏青年人的個性張揚，對教育對文學有自己獨特的看法，指導學生去讀，去感悟，去理解，去吸取精華，尤其背書一處把講課推至高潮，掌聲迭起。溫文儒雅，風度翩翩，玉樹臨風，詮釋了書生一詞的深刻含義，課堂如此多彩，師者如此多才，男生會追隨，女生會更喜歡吧！親其師，信其道，閆老師不用多言語，學生也會自然跟隨吧！桃李不言，下自成蹊，老師的人格魅力影響必定是深遠的。
閱讀公開課，步步有精彩，敬請期待。
