寫在前面的話：
一向不是能夠成體系的長鏈思考的類型，思維歡脫跳躍不拘小節，但數不清的、散點式的和諧美好的親子成長的快樂回憶總要跳將出來，讓我一邊有不寫不快的使命感，夾雜著對教育之漫長之困難的各種困惑，另外深知自家經驗的不可復制。思前想后，套用“奇葩說”辯手們常說的話，萬一呢？因此雖知不可復制，還是決定寫一寫。萬一，萬一對哪個孩子的家長有所啟發了呢，萬一能讓哪些孩子能夠受益一點點呢。有一個萬一，那也值得了！
非常非常認同的，來自2004年在網上看到的心理專家李子勛的一段話：一切家庭問題，都是關系的問題。成長問題，也是親子關系問題。成長需要家庭、家長與孩子一起完成。
如何建設和諧美好的親子關系，這條線索就是一直回蕩至今的我家的主旋律。
親子關系第一要務：傾聽
建立良好的溝通習慣，建立彼此理解信任的親子關系，是始于傾聽的。有些關系，有始未必有終，生命不止溝通無限。溝通是和諧家庭的必要條件，認真傾聽是其核心。為了愛與教養愿意付出時間，是和諧成長的必要條件，認真傾聽是其先導。
（與理工兒探討后，對于充分與必要條件的概念有了深入了解，并對此段文字進行了修改，都改為必要條件。在教育和成長這個范式里很難說什么東西是充分條件）
最初的最初，孩子都是嘰嘰吱吱的吵鬧的小鳥。而最常見的常見，是把孩子當做左一句右一扯玩笑胡說的“樂趣”。殊不知，孩子最初的認知，最初的內在世界的建構，是吱喳小鳥這種表象背后的真實的需要。孩子不能準確表達，不能正確解讀世界上的一切，也不能順利表達出他的需求，因此，需要家長的認真觀察認真傾聽認真關照，理解他的所思所想，理解他成長需要什么樣的營養，理解他遇到了什么導至了苦惱與困惑。只有理解了問題是什么，才有可能解決問題。
在我看來，觀察是高于傾聽的能力。因此不太好要求家長能夠認真觀察孩子，但傾聽是成本很低的一件事。有時候，也許孩子只需要一個能聽他好好說話的人。一旦有了，他說了，被聽到了，就足夠了。都不需要做其它的事。很多時候，傾聽之后自然能聽出問題在哪里，也就能夠及時調整或及時介入教育。當然了，教育不是告訴他應該怎樣，教育是點燃，教育是啟發，教育是引導。教育是千難萬難的事，多數父母其實自己都還需要成長，所以實施教育實在要求太高，那些事后面慢慢說，先說傾聽，先做到傾聽！
和諧美好的親子關系，和諧美好的成長，始于傾聽.......沿著傾聽這條線索，可以寫的內容太多了，簡單梳理一下我的經驗與經歷，從傾聽開始能觸摸到的，粗看有如下圖所示分支：
