? ? 當我們小時候，學說話，學吃飯，學穿衣等一切到長大一點就會做的事情的時候，我們的爸爸媽媽或是老師給我們最多的表揚就是————你真聰明。這句話家長，老師，說的是最多的，我們也是小時候，聽的最多的，但是也是誤導我們，影響我們進步的最傷人的一句夸獎的話。
? ? 為什么會影響我們呢，當我們做好一件事的時候，說你真聰明，我們就會以為我們做好這件事的原因是我自己聰明。從而忽視了做成事情需要的用心，方法，態度，等等做事成功的條件。也會認為自己的進步，做事情的成功都是自己聰明的功勞，對家長，老師的幫助沒有感恩之心，變的驕傲自負。
? 從而會認為我很聰明，做事情肯定沒問題的，但是成長的道路，并非都是一帆風順，一旦遇到暫時的挫折失利，就會灰心喪氣，從此一蹶不振，為什么會這樣啊？小時候我做好這件事，家長老師會表揚我，我很聰明，現在我做不好這件事，那么就是我不聰明造成的，聰明是天生的，我不會變成聰明的，我就這樣了，從而會放棄自己的努力！
? 家長和老師說孩子聰明，是期待他做的更好，可是隨著時間的流逝，孩子慢慢長大，受挫的經歷變多，他的內心會在每一次受挫的時候，都會問自己，我真的聰明嗎？這次我沒有做好，就是我不聰明造成的，日子長了，就會有原來的驕傲自負，變的沒有自信，變的自卑。這時候的家長也會納悶，我孩子小時候很聰明，怎么長大了，變的不聰明了？看到孩子沒有進步，這時候的鼓勵和表揚也少了，只是多了無可奈何，和一聲嘆息。這樣的例子在我的13年教學生涯中，比比皆是！
?有人會問，當孩子有進步的時候，我們應該表揚孩子時說什么啊？
你真努力，你真用心。
?每次這樣說，孩子認為自己的進步是用心努力的結果，下次做事情的時候為了做好也會努力用心去做，如果沒有做好，他也會感到自己沒有做好，可能是沒有努力用心去做，因為用心去做是自己能夠，控制和掌握的事情，是自己的態度問題，比起聰明是需要父母遺傳，天生的這個條件，更加容易自己掌握，所以孩子對于事情沒有做好，也不會失去信心，還會去努力用心的去做好！
麥克 ，就這樣的例子，自從在公眾號上寫文章孩子們都想爭當我故事里面 主人公，今天就取他的例子。孩子從二年級開始和我學英語，剛開始來的學的內容簡單，每次不用怎么投入時間就會把要求背的課文，對話和單詞，都考過關，每次媽媽都表揚他，真聰明，真棒，他也洋洋自得。
?但是隨著學的內容深入，再用原來的方式和投入的時間，就不行了。開始慢慢有錯誤，到后來他開始放學后，挨留。從小就表揚自己真聰明，到現在放學挨留了，他的內心上下翻滾，他媽媽也焦急的在門外等候，一是看孩子挨留沒面子，而是孩子放學后還有別的課，還有20分鐘就要開始了，再完不成任務就會遲到的。孩子是急哭了，他的媽媽看到孩子哭了，內心也是五味雜陳，最后跟我說，麥克總認為自己聰明，課前看看就能會，今天課前有事沒有看成，李老師今天的國學課寧可遲到，或是今天就不去上了，我也讓他背完再走。要不以后還是不用心。我說，麥克媽媽，您這樣做就對了，背單詞不會不是聰明的問題，是用心努力的態度問題。那次他本來是知道自己還有課，認定媽媽會想我求情，帶他去上課去，聽到媽媽的態度非常堅決。他便收回了眼淚，快速用心地背單詞了。從此以后孩子，再沒有不完成作業的情況，在班級里聽寫筆記，背誦課文，考試成績都非常優秀，非常努力用心，
? 現在雖然越學越難了，但是他發現背誦新概念二的課文，越背越流利，用他自己的話說是他的大腦像是開光了，不到了5分鐘，就背下來了。他確實是進步很大，比班級里大他們2個年級的同學背的還好，看他自信的笑容！
我只想告訴他：你越努力，就越棒！
