【情境】
? ? ? 傳統教育里有“木桶理論”，即一個木桶可以裝多少水是由最短的那塊板決定的。所以大部分人都聽過老師說：“要取長補短，補差補缺”。但是現實中，孩子應該是一棵自由生長的大樹：樹的高度，是由最高的那一枝決定的。家長們要做的，讓樹上所有的枝杈都均衡發展，而是要仔細觀察孩子，發現他們的長處和優勢，幫助他們順利成長——成長為那棵站立在天地中獨一無二的大樹。這就是泡爸發現并不斷推廣的“順應天性教育”。
【目錄】
? ? ? 要了解順應天性教育，首先要了解孩子的天性分為哪些類型，明確自家的孩子屬于哪種類型。在知道了自己孩子的天性類型后，就該要要知道各種天性的孩子如何教導。最后還要明確的知道，順應天性去教育，會讓孩子能成為成功而快樂的人；但倘若逆天性教育，就會導致惡劣的后果。
【沙拉】第一步是，了解孩子的天性類型。這里所說的天性，是與生俱來的，以能力傾向和思維偏好為表現。
? ? ? ? 每一類型的人都有他們的優劣勢。為了更形象地理解，也可用《西游記》里取經四人組比喻這4種天性： 堅定堅強的唐僧屬于A項邏輯型。他們有頭腦、學習能力強、有競爭心。? ? 規矩聽話的沙僧屬于B項紀律型。他們嚴謹務實、重細節、執行力強。? ? 貪玩有趣的豬八戒屬于C項表現型。他們溫情溫暖、親和力強，但是討厭數學、討厭邏輯、不喜歡競爭，輕微或深度路癡。? ? 天馬行空的孫悟空屬于D項創造型。他們自在靈活、創意創想，喜歡胡思亂想、滿腦子新鮮主意又天馬行空，受不了約束限制。
【肉類】
? ? ? ? 明確了自家孩子的天性后，就可以進入到最重要的一步：根據自己孩子的天性，找到最適合的教育方式。這四種天性，適合完全不同甚至相反的教育方式：唐僧那樣的人，有目標才有動力，有動力才有成績，有成績才有快樂。沒有成就的人生，他接受不了。 沙僧那樣的孩子，天生鐘情于紀律和規范之美。這是他的樂趣。榜樣和權威，是他最需要的。豬八戒那樣的孩子，你必須對他寬容。千萬不能生硬地逼他，因為他重感情。感覺不到愛，他會很受傷。孫悟空那樣的孩子，你必須寬松待他。因為想象和創造需要試錯、需要自由空間。
【面包】
? ? ? 最后，你還應該明確知道天性與性格的不同。天性與生俱來、終生不變。而性格是后天形成的，是可以被改造的東西。順應天性的教育，培養出坦然、從容、自信的人。逆天性教育則制造出問+-題性格。如果一個A未在壓力和目標的指引下成長，卻被施予嬌寵嬌慣或缺乏制約， A將成為負A：沒目標、不上進、驕縱蠻橫。如果一個B未在榜樣影響和規范約束下成長，卻被施予”寬松和夸獎式“的教育， B將成為負B：沒耐心、不堅韌、不能受委屈。C天性的人，原本最大的亮點在于溫情溫暖、親和力強，然而，如果一個C未能在溫暖的關愛和寵愛里成長，卻被施予“目標和壓力式”的教育， C將成為負C：愛爭執、不溫暖、感情要挾（親近的人）。如果一個D未在自由放松、興趣引導下成長，卻被施予”嚴謹嚴格、強調規矩責任“的教育，D將成為負D：不放松、不耐煩、緊張焦慮又尖銳尖刻。
【甜點】
? ? ? ? 在歷經了以上三個步驟后，相信很多有孩子的父母已經在將自家的孩子與取經四人組在默默比較了吧。不過提醒各位好學的寶爸寶媽，在明確的四種類型之外，還會存在A偏B，C偏D這樣的中間狀態，這樣的孩子兼具兩種天性，教育起來也需要更多的耐心和技巧。? 每個孩子從誕生起，就攜帶了整個自然系統的全部智慧和邏輯，也都有著內在自我成長的動力、能力和秩序，就如一粒種子，本身已經具備了成就自己的所有可能。教育的出發點，必須是順應孩子的天性，而不是順合家長的喜好。父母需要做的，只是盡可能給孩子創造一個適宜生長的環境，去喚醒孩子內在的自覺，讓孩子發現自己的力量，用自己的力量去成就自己。
