? ? ? 現在是2月28日22時41分，2017年2月的最后一天的最后一個多小時，我終于可以躺在床上，全身心的休息。今日種種見聞，令我深有感觸。
? ? ? ? 首先，我是一名四年級的語文教師，班主任，兼職教研組長和備課組長。慚愧，我并沒有多強的能力，只是有著些許莫名的沖勁，對事物的好奇和偶爾的理想化，一點老黃牛的耕耘勁，還有一點擔上擔子的責任感和沒有人接班卻不好意思為難別人的善良。
? ? ? ? ?今天，我度過了作為教師的普通的一天。早上，處理好不多的家務，于七點四十五分到校。稍做準備，上了早讀國學課。在聲嘶力竭的中國國韻詩詞中，和58名孩子比嗓音，比朗讀，比歡樂，比知識……我神采飛揚，學生也似乎沉醉在李白的浪漫，杜甫的憂愁和王維的詩畫中。鈴聲一響，學生們瞬間抽離的神情頓時讓我受傷，我意猶未盡，而學生早已同室異夢。好在在任何一個群體中，總有殘留的清流，好讓你擁有苦中作樂，堅持的理由。
? ? ? ? 國學課下課，回到作業本堆積如山的辦公桌，開始課下的工作。打印集體備課的共享教案、安排周老師上課的時間班級以及資料準備……打開同仁們發在群中上傳的第一、二單元資料，深呼吸：有些打了包，有些課件和教案三三兩兩散落在群中，有些沒寫名字……好吧，只能自己做了：新建以組內教師署名的文件夾，將她的資料集合在文件夾中并打包保存在桌面上。
? ? ? ?開始打印資料了，小小的導學案中，感受到了薪水哥的體貼和暖意，從版面排版、字體大小，沒有一處需要我做修改。奇偶頁分開打印，運氣不錯，打印機沒有卡紙。兩個課時花了不多的時間打印出稿。
? ? ? ? 按照一、二課時的順序疊放，分成九份，依次擺放在不算干凈的地面。緊接著第二課……才剛打印出稿，還未疊放，動人的下課鈴聲響起了。嘰嘰喳喳的孩子們在激昂的進行曲中，嘈雜的喧鬧聲中排隊做操，我只能蹲在地上，依次擺放我未完成的導學案，學生，學生，我顧不上了……口中默念：動起來啊小朋友……
? ? ? ? ?鈴聲響起的第三節課，我該回到講臺，還有教學任務需要完成呢。望著地面雪白的還未完成的導學案，桌面形態萬千的作業本，心中一片蒼茫。。。。
? ? ? ? 第三節課，依然在不停地修改導學案、打印導學案、疊放導學案中溜走。
? ? ? ? 如果你打印過一個單元的導學案，并疊放分發過，也許會感受到：原來時間這么不經耗，不值錢。兩節課能打印分發出一個單元的那幾張紙，真給力了！
? ? ? ? 吃完午飯，幾個學生問我試卷批改出了沒有，我無力答道還沒時間批改呢。學生看我在忙整理導學案，懂事地問：老師，我幫您改好嗎？ 那善良的小眼神，和卓越的能力，我差點喜極而泣。
? ? ? 午休課，和搭班老師換課，安排明天的課程，打印周老師上課需用到的電子課本，和老師班級對接，小事，小事……時間，時間匆匆地從小事小事中，匆匆而過……抓住午休尾巴，訂正學生昨天的練習……
? ? ? 下午第一節，聽課；第二節，評課；第三節，上課。
? ? ? ?放學，安排打掃，個別家長詢問，我的兩個單元的導學案終于做熨帖了，尋求學生的幫助：粘貼姓名貼，分發到各班老師大人手上。輔導后進生，間隙批改作業。
? ? ? ? ?黃昏已深，家中電話催來，不覺已是17:50。學校的戰爭，算是在自己的雞飛狗跳中，告一段落。
? ? ? ? ? 晚飯后，抽點時間，陪我老母，跑幾圈步，改些許試卷，洗漱完畢，已是如今這般時辰。
? ? ? ?幸好今天沒有領導檢查，常規檢查，沒有班主任會，沒有教研活動，備課活動，沒有上級安排的活動……
? ? ? ?幸好今天學生還算乖巧，除了幾個惰性如影隨形的小朋友沒有完成作業，幾個孩子拌了嘴，一個孩子玩具遭同學舉報以外無糟心事發生……
? ? ? ? 如果，我能擠時間看完假期還未看完的書，仔細看看我的課本、教案、課件和學生的作業，以供在第二天課堂能夠更引人，更有效；
? ? ? ?如果，我擠時間風里看花，雨里聽傘，安靜笑看學生吃飯滿嘴殘渣；
? ? ? ?如果，像蘭主任所說，每天能寫只言片語的教學日記，聊聊自己的困惑和成長，以不至于在比賽來臨時還缺少報名參加的勇氣，在看過別人培訓書法時有些許驚慌，在充電學習前分身無術……
? ? ? ?能力有限，未來很長，時光匆匆，盼自己點滴成長，山高水長，丈量就好；盼他人將心比心，誰都不易，且行且惜。
? ? ? ?2月的最后1分鐘，晚安！
? ? ? ?明天，你好！
