正大陽(yáng)光中學(xué)高中數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)（二）
在探討函數(shù)的奇偶性之前，范老師讓學(xué)生先畫出函數(shù)圖像，然后讓學(xué)生找出兩個(gè)函數(shù)圖像的共同特征。
學(xué)生們針對(duì)老師給的兩個(gè)函數(shù)，正在認(rèn)真地畫函數(shù)圖像。
根據(jù)學(xué)生們相互討論得出結(jié)果，范老師歸納總結(jié)出偶函數(shù)的定義。
學(xué)校的各學(xué)科老師被范老師的授課吸引著，正在認(rèn)真聽課。
經(jīng)過(guò)一節(jié)精彩的講課之后，范老師正詳細(xì)地給聽課老師分析這節(jié)課在高考的重要性，這節(jié)課的重難點(diǎn)，以及這節(jié)課中采用的授課方式和講課流程等。
聽了范老師的講課和說(shuō)課之后，數(shù)學(xué)組的各位老師紛紛發(fā)表自己的看法和建議。首先，都是對(duì)范老師這一節(jié)課效果的認(rèn)可和自己從這一節(jié)課得到的收獲。再就是針對(duì)范老師的不足提出建議。
最后李德文校長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)和以后的教學(xué)活動(dòng)作出了非常重要的指導(dǎo)，校長(zhǎng)指出：“教研活動(dòng)要辦出效果來(lái)，不走形式，使得每個(gè)教師都能有所提升”。并對(duì)數(shù)學(xué)組今后的工作做出了有利的調(diào)整，最后，校長(zhǎng)對(duì)我們年輕教師寄予很高的期望，希望年輕教師要虛心請(qǐng)教，積極進(jìn)取，盡早成為一名優(yōu)秀的教師。
通過(guò)這次的教研活動(dòng)，我們對(duì)教學(xué)活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)組內(nèi)每個(gè)成員有更深的了解，在以后的教學(xué)中每個(gè)人都應(yīng)積極主動(dòng)，共同進(jìn)步！打造最強(qiáng)數(shù)學(xué)組。
