哥倫布曾經(jīng)說過：“世界是勇敢者的天下。”那些缺乏自信心的孩子，將來肯定競爭不過那些勇氣不足的孩子，因?yàn)槊總€(gè)人在人生競途中都需要勇氣，而這種勇氣要從小培養(yǎng)。 國內(nèi)一些心理學(xué)家曾測量了140名4—12歲兒童的智力水平。發(fā)現(xiàn)智能好的兒童自信心都比較強(qiáng)。自信心總是與主動(dòng)、獨(dú)立、創(chuàng)新、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、開朗、樂觀等心理相聯(lián)系，而缺乏信心或自卑感則常是與被動(dòng)、依賴、保守、怯懦、軟弱、憂郁等消極心理相聯(lián)系。因此，我們認(rèn)為培養(yǎng)自信心是心理健康教育的重要內(nèi)容。
那么，怎樣培養(yǎng)孩子的自信心呢？
贊美孩子應(yīng)該言之有據(jù)。接二連三的表揚(yáng)讓人聽了感覺空洞、乏味，即使對(duì)兒童來說也是如此。真心實(shí)意的稱贊遠(yuǎn)比敷衍了事的隨口表揚(yáng)好上百倍。如果孩子為某件事付出了極大的努力，你就應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。如果他并沒有這樣做，你就沒有必要對(duì)他進(jìn)行褒獎(jiǎng)。你不應(yīng)該只對(duì)孩子完成的工作予以表揚(yáng)，更應(yīng)該對(duì)他為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出的努力大加贊賞，并且教導(dǎo)他艱苦的努力終將得到回報(bào)。與空洞的贊揚(yáng)相比，這樣的信息更容易幫助孩子樹立自信心。
教孩子發(fā)揮自己個(gè)性中積極的一面，揚(yáng)長避短，家長要明白孩子優(yōu)點(diǎn)在哪里，缺點(diǎn)在哪里。有的孩子活潑好動(dòng)，性格外向，擅長人際交往及運(yùn)動(dòng)。可外向的孩子不容易集中注意力，虎頭蛇尾，家長可以教孩子把事情分成一段一段來做，盡量培養(yǎng)他的韌性。文靜的孩子不是那么活潑，這時(shí)候家長除了鼓勵(lì)其交往，還可以多讓他做自己擅長的事情，增強(qiáng)信心。內(nèi)向孩子有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是做事情容易堅(jiān)持。但自我評(píng)價(jià)常常容易偏激，家長要多鼓勵(lì)他。不要強(qiáng)迫他改變秉性，而是要根據(jù)孩子個(gè)性來發(fā)展。
不要老跟別的孩子比，拿自家孩子的缺點(diǎn)跟別人的優(yōu)點(diǎn)比，這對(duì)孩子不公平。家長正確的做法應(yīng)該是，拿孩子跟他以前比，只要孩子這段時(shí)間有進(jìn)步，就應(yīng)該為他感到高興。
別過度干涉孩子的社交，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去交朋友，但不必對(duì)孩子之間的交往過多干涉。有的孩子會(huì)覺得和同齡人玩無趣，喜歡跟大點(diǎn)的孩子玩，有的孩子跟大孩子一起玩會(huì)有挫敗感，覺得自己能力不如人。所以要看自家孩子的實(shí)際情況，家長可以適當(dāng)提參考建議，但不能以自己的喜好強(qiáng)行篩選孩子的朋友圈。
有限的選擇權(quán)可以讓孩子生活的世界更真實(shí)。事實(shí)上，生活中沒有無窮無盡的可能性。你不可能對(duì)身邊發(fā)生的每一件事做出選擇，學(xué)會(huì)處理生活道路上出現(xiàn)的大事小情，即使是令你感到不快的事也沒有關(guān)系，這有助于培養(yǎng)孩子樂觀通達(dá)的生活態(tài)度。如果你讓孩子對(duì)他生活中的一切事情做主——何時(shí)離校，飯前是否該吃零食，看哪些電視節(jié)目——那么你幫助孩子培養(yǎng)起來的不是自尊，而是特權(quán)意識(shí)。
愛才是培養(yǎng)孩子自信心最好的養(yǎng)料。孩子心中最渴望得到的東西，就是父母的愛、無條件的愛。因?yàn)樗歉改傅膶氊悾皇且驗(yàn)樗鞘裁础颁撉偕裢被蚴恰皵?shù)學(xué)天才”，或者他得到過什么獎(jiǎng)。如果父母的愛是有條件的：你學(xué)習(xí)好了爸媽才會(huì)滿意，你奧數(shù)比賽得獎(jiǎng)了爸媽才高興，孩子心里會(huì)懷疑自己，對(duì)自己失去信心，并學(xué)著戴上勢利的眼鏡去面對(duì)愛與關(guān)懷。父母如果不切實(shí)際地一再對(duì)孩子提出高標(biāo)準(zhǔn)，孩子長此以往會(huì)變得緊張、焦慮、患得患失。
