教低學段的老師可能會經常發現，小朋友們經常把字(數字，拼音字母，漢字)寫反，家長和老師看到這樣的作業頭疼得不行，這到底是為什么呢？為此，我咨詢過資深教師，也查閱了一些資料。有的說是因為感統失調，有的說孩子視覺系統有點問題，家長說孩子粗心大意，醫生說刨腹產的孩子不分左右……眾說紛紜，我覺得各家說的都有道理。綜合專家們的觀點，加之我對孩子的觀察和了解，孩子們為什么會寫反字？說的通俗點，現在學的拼音，漢字，字母等對于寶寶來說都是太抽象的東西，那怎么才能把他們學會呢？寶寶們太聰明，他們用繪畫的方法，數字不是數字，拼音也不是拼音，只是一種圖畫。我們都知道，右腦是負責直觀,綜合,幾何和繪畫的思考認識與行為,右腦支配左手左腳左耳等人體,左半邊的神經和感覺。寶寶的腦中,呈現的是左半邊的圖像,右手就畫出了左邊的圖。就是所謂的寫反字。再說的直白一些，就是寶寶們還沒有長大，腦子分配亂了，出現了不協調的情況。對于這樣又可愛又呆萌孩子，咱們就不要真的生氣啦。

那么我們如何引導孩子避免寫反字呢？我認為，第一，我們不要操之過急，企圖超越規律，一夜之間解決孩子發展中的問題。第二，要創造寬松的環境來幫助孩子。比如，強調正反的概念，讓孩子明確，對于文字，拼音，數字，正著和反著是完全不同的概念。比如，教師在板書要學的新字或者數字時盡量放大，字與字的間隔也稍大一些，減少字與字之間的相互影響。再如，利用一些口訣時刻強調，使學生加深印象，比如拼音教學時， 正6b，反6d，正9q，反9p等等。作為家長，盡量在孩子學習書寫的初期陪在身邊，時刻監督指導，及時糾正。順利幫助孩子發展成長。

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