01.
前幾天在操場上和同事S散步的時(shí)候，她給我講了幾個她的朋友和親戚的故事。
她的朋友A的孩子，從小學(xué)開始，A就一直花巨資為其一對一補(bǔ)課，但是，收效甚微，孩子的成績，依然徘徊在“溫飽線下”，甚至常常是“饑寒交迫”。勉強(qiáng)上了市里的一所劃片高中，孩子堅(jiān)決不去上學(xué)了——因?yàn)槟撬咧袪€的不能再爛，而孩子對學(xué)習(xí)也徹底失去了興趣。A給出了兩條路：要么按部就班，像大多數(shù)人一樣考高中讀大學(xué)，要么選自己喜歡的事情去做。孩子選了拉丁舞。
A將剛上初一的兒子，送到了省外一所專門學(xué)習(xí)拉丁舞的學(xué)校就讀。
后來，孩子讀高中時(shí)就在拉丁舞國際比賽中獲得金牌，從此登上了他自己事業(yè)的春天。后來，以優(yōu)異的專業(yè)成績，上了一所好大學(xué)。
如今，這個孩子一邊讀大學(xué)，一邊勤工儉學(xué)——教別人跳拉丁舞，有時(shí)還會參加比賽，為父母，賺足了銀子和面子。
A說，每個孩子都是不一樣的，他們有的擅長表演，有的擅長修理，有的擅長繪畫，有的擅長學(xué)習(xí)文化知識，而我們的教育，就是要逼著孩子們都成為標(biāo)準(zhǔn)件，但是，最終的結(jié)果是大部分孩子丟失了自己，想成為別人，卻成了四不像。我不能讓我的孩子，因?yàn)槲业臒o知，而成了那個丟了自己又做不成別人的孩子。
另一個故事的主角是S老家的鄰居。
這個孩子從小不愛學(xué)習(xí)，屬于一談學(xué)習(xí)就癱瘓的熊孩子。沒辦法，身為當(dāng)?shù)刂湫g(shù)名家的孩子的爺爺帶著他開始習(xí)武。多年以后的今天，這個孩子已經(jīng)是全國知名的武術(shù)家，很多外地的商企老板慕名而去，請他收自己為弟子。他創(chuàng)立了自己的門派，全國各地弟子無數(shù)，幾乎是“桃李滿天下”。
當(dāng)年我?guī)н^的一個學(xué)生M，長的高大帥氣，口才極佳，是每年學(xué)校大型活動的節(jié)目主持人，又是班級里的文藝骨干，自編自導(dǎo)自演的單口相聲，成為我們學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)目。
——可是，他超級不愛學(xué)習(xí)，成績毫無懸念的穩(wěn)居倒數(shù)第一多年。
他的母親初始焦慮的要命，常常大半夜給我打電話聊兒子，甚至要跑到學(xué)校來跟著上課，這樣折騰了好多年，直到高中之后，他的母親終于認(rèn)清事實(shí)——孩子不是讀書的料。于是一心一意的培養(yǎng)孩子的表演特長，最后，M以高分被中國傳媒大學(xué)錄取。前段時(shí)間，我還看過他在大學(xué)里主持節(jié)目的視頻。
這些父母，或遲或早，都接受了“我的孩子學(xué)習(xí)能力不突出甚至很差”的現(xiàn)實(shí)，并且，為孩子選擇了另外一條適合孩子的、讓孩子發(fā)揮特長的路。
事實(shí)證明，這樣的選擇，更符合事物發(fā)展的規(guī)律——尺有所長寸有所短，每一個孩子都是上帝精心雕琢的一件藝術(shù)品，有的是精美的瓷器，有的是厚重的青銅器，有的是輕巧的狼毫筆......每個孩子都有一件適合他去做的事情，也都有一條適合他走的路——我們不應(yīng)該用狼毫筆去做插花，也不應(yīng)該用瓷器去耕地，更不應(yīng)該用青銅器去寫字——只有尊重他自身的長處，才能夠讓孩子開出最美麗的花朵。
02.
昨天和出版社的朋友還有兩位設(shè)計(jì)師吃飯。
聊起小時(shí)候，設(shè)計(jì)師Z說，他是七零后，當(dāng)時(shí)流行上中專，因?yàn)閷W(xué)習(xí)較差，于是讀了職中，他特別喜歡美術(shù)，所以，學(xué)了美術(shù)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在，他是設(shè)計(jì)界一個特別出色的設(shè)計(jì)師，有自己的工作室，做著自己喜歡的事情，過著自己想要的生活。我的新書，就是他幫我設(shè)計(jì)的封面。
華羅庚是數(shù)學(xué)上的天才，可是是語文上的白癡；三毛是著名的作家，她的文字總能撥起你心中最柔軟的心弦，可是對于數(shù)學(xué)，卻是接近于零智商。慶幸的是，他們最后都選擇了自己擅長的領(lǐng)域，成為那個領(lǐng)域里的佼佼者。我想，如果將他們放到我們現(xiàn)在的教育制度中，他們一定是嚴(yán)重偏科的學(xué)渣，華羅庚費(fèi)盡力氣寫的作文仍然只有三年級水平，而三毛日日啃著數(shù)學(xué)習(xí)題依然穩(wěn)穩(wěn)的坐著倒數(shù)第一把交椅。
相信小時(shí)候，我們一定聽過《龜兔賽跑》的故事，也給孩子無數(shù)次講過這個故事，我們告訴孩子，說，看，小烏龜如果不睡覺，就可以跑得過兔子了——真的嗎？我們拿小烏龜?shù)亩贪迮c兔子的長項(xiàng)比，小烏龜就是跑到吐血，也永遠(yuǎn)是兔子的手下敗將；就像如果讓兔子和烏龜比賽游泳，即使兔子拼勁全力，也只能在水中掙扎淹死。講了多少年的《龜兔賽跑》，真心并不是一個勵志故事，而是一個扼殺孩子自信的灰色幽默。
身為父母，我們的愿望，不就是希望自己的孩子，可以去過這樣自由和快樂的生活嗎？而在學(xué)習(xí)這條獨(dú)木橋上，我們打著愛的旗號，又埋葬了多少孩子本可以燦爛的未來？曾經(jīng)有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)上一塌糊涂，水彩畫卻畫的那叫一個好，然而，美術(shù)上的優(yōu)勢，并沒有讓他找到自信——所有“好”的標(biāo)準(zhǔn)，都是學(xué)習(xí)成績，美術(shù)這種“旁門左道”再出色，亦是枉然。最終，這個孩子在沉重的學(xué)習(xí)壓力下，得了抑郁癥，不得不退學(xué)。直到那一刻，他的父母依然執(zhí)迷不悟的認(rèn)為，是孩子不夠努力——其實(shí)，孩子是很努力的，只是，魚兒再努力，也飛不上九萬里高空，鳥兒再努力，也無法在水中自由游弋。
這個世界，誰都可以不負(fù)責(zé)任的去拿學(xué)習(xí)成績作為評判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有父母，應(yīng)該清醒的認(rèn)清自己的孩子，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，發(fā)展他的長處，規(guī)避他的短板，這樣，他的人生才可能走到巔峰。
認(rèn)清自己的孩子，需要家長有一雙睿智的眼睛，也需要家長有一個理智冷靜的頭腦，更需要家長有一顆面對孩子的普通庸常都能坦然接受的平常心，然后給孩子一條自由發(fā)展的路，為孩子規(guī)劃出一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的美好未來。
