盈盈上學(xué)記——通過“餛飩”看孩子
? ???? 上了六年級，在課程設(shè)置上多了一些動手操作的課程。今天就是一個孩子喜歡的課——包餛飩。不過過程只是包。至于皮、調(diào)餡、都是家長的事情。盈盈也是很興奮。提前一天就告訴我們應(yīng)該干什么；至于她就是學(xué)包，還有拿煮餛飩的工具――漏勺。準(zhǔn)備好了就上學(xué)了。
?????? 中午11點10分我剛進(jìn)家，手機(jī)響起，一個不熟悉的號碼出現(xiàn)在眼前。接聽以后，姑娘清脆的聲音傳進(jìn)耳朵：媽媽，（什么事）你快來，（怎么了）幫我們煮餛飩！馬上！（你們沒有人煮）老師說叫你過來幫忙！現(xiàn)在就走。馬上知道嗎？（好）嘟嘟…電話那邊沒有了聲音。沒辦法下樓來到了盈盈的班級。走到門口就聽孩子們的聲音，有點狂歡節(jié)的意思，教室里不用說了熱火朝天的，桌子上全是一次性塑料布，擺滿了餛飩，盈盈的班主任就像是大廚一樣，守著三個電磁爐煮著餛飩。看見我來了，班主任馬上倒出一個電磁爐，我與班主任之間沒有交流，直接上崗。頓時我的周圍圍上了一群拿著餛飩的孩子。阿姨這是我們組的，阿姨我先來的…我低頭看看周圍的孩子二個人一組手托著蓋簾餛飩整齊的擺著，有的害怕粘還撒白面，沒有一個餛飩餡在外面。我說別著急，一組一組來。盡管孩子很著急但是也很有秩序的等著，有的孩子還跟著學(xué)如何煮。水開了，一鍋餛飩出鍋了，一個餛飩都沒破，也沒有餡在鍋里的。不由的佩服孩子們的認(rèn)真。要煮下一鍋了，有個孩子說：“阿姨我是回族，能單獨給我煮嗎？還沒等我說話，圍著我的孩子們說：：“回族，那是牛肉，我們這是豬肉。那你先來吧。這時我說：”要不有特殊的餡的都先煮吧。孩子們說：“行！”于是我就一鍋一鍋的煮。終于要煮完了，這時有個孩子說：“阿姨你不餓嗎？你嘗嘗我們的餛飩吧。這時我才想起來，我姑娘不知道吃沒吃，于是用眼睛四處尋找盈盈。孩子們發(fā)現(xiàn)我在找人。于是說：阿姨你找黃悅涵吧。她把她組的煮完就走了。我一聽就笑著說：“饞貓沒吃就走了？”孩子們說是呀！她把她組煮完了就走了，可能吃了幾個！我笑了！孩子們又開始說要不阿姨你把黃悅涵的份吃了。你嘗嘗…在孩子的盛情下我吃了一個，味道真是不錯。這時我發(fā)現(xiàn)一直在我身邊的幫我的小女孩也沒吃，于是我給她盛了一碗。她說：“阿姨沒事，讓他們先吃，我吃的少！我不禁為這個孩子有這種境界而叫好！也為姑娘有集體精神叫好！
??????? 后記：回家細(xì)問盈盈是在把小組的餛飩煮完后，分完了才走的。至于把我叫來是因為看老師忙不過來，怕同學(xué)吃不上才決定的。經(jīng)過這件事我不僅發(fā)現(xiàn)了自己孩子的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了別人孩子的優(yōu)點。誰說00后的孩子沒有自理能力，包的餛飩各個不比大人差，盡管餡是家長事先準(zhǔn)備的，但是從一個個小細(xì)節(jié)上可以看出他們會用現(xiàn)有的東西解決一些問題；誰說00后的孩子自私，當(dāng)別人需要的時候同樣能夠盡自己所能幫助別人；誰說00后的孩子沒有禮貌秩序，盡管餓著肚子也遵守秩序；誰說00后的孩子只顧自己，餓著肚子為同學(xué)服務(wù)的小姑娘告訴你她就是00后。00后的孩子將來不簡單。慶幸是姑娘就是00后。
