諺語有云：“贈人玫瑰，手有余香。”不管是出于禮貌，還是出于其他的期望，家長都會希望自己的孩子能夠?qū)W會分享，將食物、玩具等和家人、伙伴一起分享。分享是一種美德，讓孩子學(xué)會分享，是一個循序漸進的過程，應(yīng)該對孩子多加引導(dǎo)。

分享，指的是把自己手中的東西與他人一起使用的行為。而所分享的東西，從存在形式上可以分為物質(zhì)的和精神的。不管是物質(zhì)還是精神，如何教會孩子去分享呢？

有育兒專家指出，2至3歲時，是孩子確定你、我、他之間的聯(lián)系，產(chǎn)生自我意識和物權(quán)觀念的重要時間段，這個時候不適宜強迫孩子做出分享行為，否則對孩子自我意識和物權(quán)觀念的養(yǎng)成是極其不利的。并且，分享作為一種美德，不應(yīng)該強迫孩子進行分享，這樣會使分享變質(zhì)。專家認(rèn)為，教孩子分享應(yīng)該遵循這4個原則：

1.分享行為是孩子的自愿行為，是孩子行使自我意志的結(jié)果；

2.不管孩子愿不愿意做出分享的行為，家長都應(yīng)該尊重孩子的決定；

3.如果孩子不愿意分享，不要礙于面子，對孩子進行數(shù)落；

4.教孩子分享，應(yīng)該循序漸進。

專家解釋說，家長強迫孩子做出的分享，不僅容易激起孩子的逆反心，還容易讓孩子反感分享。為了讓孩子學(xué)會分享，可以從精神層面著手。孩子還小，他們需要一個地方傾訴自己的喜怒哀樂，在這個時候，家長在排解孩子情緒，分享孩子喜悅的時候，就可以循循善誘，引導(dǎo)孩子分享，多問孩子：“什么事讓你這么（不）開心，快告訴爸爸（媽媽）！”從情緒的分享，繼而轉(zhuǎn)向一些與孩子聯(lián)系比較弱的事物，比如說孩子已經(jīng)用不上的衣物，或者是不喜歡的玩具，這部分事物是比較容易讓孩子與他人分享的。當(dāng)孩子比較樂于與人分享之后，再教孩子將自己最喜歡吃的食物、最喜歡玩的玩具和他人分享。合理的選擇分享的事物，讓孩子學(xué)會分享，這樣更有效。

在教孩子分享時候，需要顧及孩子的情緒，要知道心情愉悅的孩子是更傾向做出分享行為的。你還需要留意孩子對事物的認(rèn)知程度，物權(quán)觀念非常強的孩子，在幼兒時期不易做出分享的行為。引導(dǎo)孩子分享時，不宜一次讓孩子分享過多的事物，對于剛建立物權(quán)觀念的孩子來說，這容易讓他恐慌，孩子會誤認(rèn)為家長要把他所有的東西都分享出去。

想要教孩子分享，一定要注意方式和方法。孩子不愿意和陌生的孩子分享玩具，但如果是熟悉的小伙伴，他可能會十分愿意；孩子這會不愿意分享，過一會可能就愿意了。一定要尊重孩子的意愿。

如果孩子一直不愿意與人分享，那可能是你沒教對，試著換一種方法，讓孩子慢慢學(xué)會分享。