現在的很多學生，特別是農村地區，由于價值取向的缺失，內心已經很少會崇拜自己的偶像和榜樣，也很少用心去信任一位自己的新老師。

我個人也覺得，我越來越難以走進學生的內心世界，走進學生的學習與生活。

世道也就如此，要做一個真正能影響他人的人不再是一件很容易的事。甚至于我發現包括親人之間的信任也有所削弱。好像人與人利益化極其嚴重，你是否對我有益已經成為判斷是否信任的直觀標準。

也是啊，不是因為人太過于自私才有這樣的想法，人的交往首先思考雙方彼此有何意義是最正常的思維。這不是利用思維，這是人之常情的選擇。

所以，慢慢地人與人之間能夠相互信任，成為知己的已經很希貴。

當然，在教育中，學生與老師之間，學生對老師的信任也越來越難以建立。師生間充滿信任的，大多是老師花費了九牛二虎之力來加以引導。

于是乎，當一位老師能得到學生的信任是莫大的“美”。

前幾個月接手了兩個新班，均為小升初的學生，共計一百一十余名。學生養成教育的如此不理想，對學習習慣的如此“放浪”，矯正之路如此艱巨。

只能盡力啊，說教、引導實在沒辦法，我就厚著臉皮地糾纏他們的言行舉止，去及時與他們探討他們的錯誤，去感受他們的優點。

三個月來的努力，我知道我做得不是最好，但我發現已經成為他們最最信任的老師。

這不，才離開他們一個星期到海南學習，每天都有不少學生“說長道短”，我能隱隱約約感受到他們沒有我在身邊的“不安心”。

一年一度的冬季運動會于今日開始了，孩子們告訴我：為了能打贏球賽，我必須每場都在場觀看！

說來也可笑，一我不是班主任我有我自己的裁判事務，二我又不是神人能保證他們取勝。不過我沒拒絕，因為我明白這是心態，有我在他們“心會安定”很多。心定了，勝利也就不遠。

其實，我更應該感謝他們，感謝他們給我前行的信心和力量，感謝他們給我一切的歷練機遇。

當然，更感謝他們對我的信任，這是給予我的最美的肯定。

感謝相遇，感恩我們的共同前行。