晚上六點多，還不見未來回家，便打電話給清全爸爸（化名）詢問。果然在他家，于是呼喚未來回家吃飯。
六點半后，未來到家。到家馬上承認了錯誤：
錯誤一：去了同學家沒有預(yù)先告訴媽媽。
錯誤二：本來想借電手機打電話給媽媽，結(jié)果忘記了。
于是我祝賀未來犯了兩個錯誤，未來走過來主動與我擊掌慶祝。一旁的爸爸靜靜看著我們，默不作聲。
晚飯時，爸爸注意到未來臉上有淤青，關(guān)切地問：“唉呀！未來你摔倒了嗎？”
未來說：“沒有啊?！?/p>
爸爸說：“你臉上有淤青。不是摔倒是打架了嗎？”
我關(guān)切地問：“是被打的嗎？”心里有不詳?shù)念A(yù)感。
未來說：“是被*老師打的。因為我上課不聽話，老師很生氣，就把我和廖岑（化名）兩人的臉撞在一起?！?/p>
倒吸一口氣。“天吶，那一定很疼吧。媽媽好心疼??！”說完內(nèi)心卻馬上回歸平靜。
未來看了我一眼，表示收到媽媽的關(guān)心。
爸爸說：“沒關(guān)系。你要遵守學校紀律，這樣你不會被傷害，這也是自我保護！”說完時，爸爸已經(jīng)吃完飯，到小陽臺抽煙去了。
我說：“老師有點太過分了。不過，當他打你的時候，一定是感覺到很憤怒，他控制不住自己的行為了，變成情緒的奴隸?！?/p>
爸爸進來了，原來沒有抽煙，去冷靜了（孩子被打，爸爸也很心疼，需要冷靜），說：“孩子，老師打人是不對的?！?/p>
我說：“是的。老師傷害你的同時，他也被自己傷害了，而且可能更深?！?/p>
爸爸說：“是的，憤怒多了，老了可能會中風?！?/p>
我說：“憤怒讓人產(chǎn)生很多毒素，毒素沒有被排出去，很可能會得癌癥?！?/p>
未來知道情緒和疾病的關(guān)系，不覺得危言聳聽，很認同我們說的。
未來說：“其實老師很可憐，他爸爸媽媽沒有教會他這些。媽媽，我覺得一個人去學正面管教是很好的，這樣他的孩子學會了，會教給他孩子的孩子……他們的孩子會很幸福。”未來邊說，邊用手比劃著，左右手慢慢往下切換著移動，那個動作表示——傳承。
我說：“媽媽特別幸運，在你幼兒園的時候就接觸到正面管教。你們老師沒那么幸運。也不能怪他爸爸媽媽沒教他?！?/p>
未來說：“那怪誰？”
爸爸說：“對。老師已經(jīng)成人了，他自己要學習。”
我說：“是的。在你老師小時候正面管教還沒進入中國。他的爸爸媽媽也是盡自己所能去教育他了?！?/p>
?爸爸說：“一個人控制不住自己的情緒，他的內(nèi)心是沒有力量的。你會原諒老師嗎？”
未來回家后沒有哭泣情緒平穩(wěn)，可見這事他已經(jīng)翻篇了。
爸爸說：“愛是可以止恨的。……”（爸爸接著說了好多關(guān)于佛學的語言，我記不住，只得省略啦。）
爸爸坐回到椅子上，對未來說：“爸爸給你講一個故事。佛陀在舍衛(wèi)國時，有一次，他和弟子們外出托缽。半路，他們遇到了一位外道教徒，他一看到佛陀，就開始破口大罵。
佛陀卻若無其事、面容安詳?shù)乩^續(xù)向前走。那位外道教徒看到佛陀被罵不理會他，臉上還帶著笑容，心里十分生氣！就隨手抓起一把泥土，向佛陀撒了過去。剛好一陣風吹來，這把泥土反而飛撒在自己身上，迷了自己的眼。
佛陀轉(zhuǎn)過身來，臉上帶著微笑，輕柔地對他說：‘逆風揚塵，塵不至彼，反坌己身。賢不可毀，禍必滅己?！?/p>
這個故事告訴我們：起心動念，想要傷害別人，其實這是損害自己?！?/p>
未來立馬說：“是啊，就好像一個人朝天吐口水，結(jié)果口水就落到自己身上一樣。我就試過了，是真的?！焙呛牵瑑A佩啊，爸爸說的馬上懂了，還可以脫口而出相同的比喻。呃，后來百度查了資料，驚奇地發(fā)現(xiàn)，這兩句同是出自佛陀之口——惡人害賢者，猶仰天而唾；唾不至天，還墮其身。
我笑著說：“你試過了，在下（呸服）佩服。”故意把‘佩’說成‘呸……’，拉長了音。
未來聽了咯咯笑不止。
只見未來走到客廳，仰頭吐口水。哈哈大笑說：“你看，真的吐我自己頭上了。”
爸爸馬上阻止未來繼續(xù)鬧騰下去，說：“你這也是傷害自己，況且弄臟了地板?！?/p>
未來回到餐桌，對我說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)每個人心里都住著一個原始人。”
我好奇地問：“怎么說呢？”
未來說：“我們雖然很多地方長得不像原始人，但都跟原始人一樣。要么打要么逃?！?/p>
我說：“嗯，對！”
未來繼續(xù)：“后來我們比原始人還做得不好。我們只要受到輕微的危險，我們就打或逃，而且我們都很少用逃了，都用打的?！?/p>
我不斷用“恩。是?！惫膭钚詠砘貞?yīng)。
未來繼續(xù)：“你看，我碰你一下，你就打我一下。我碰你一下，再碰你一下，你就打我一下，我再打你一下，你又打我一下?！?/p>
我說：“這就是循環(huán)反復(fù)對吧？”
未來說：“恩?！?/p>
在愉快中，我們結(jié)束了晚餐?；叵肴ツ?，當未來在學校被嚴厲懲罰時，未來的內(nèi)心是憤恨的、悲傷的、惱怒的，全家的氣氛是凝重而緊張的。今天則多了一份平和和輕松。未來能夠同理他人，理解老師，用寬容和愛化解憤恨。
未來處理情緒的能力越來越快了。學習正面管教這兩年，我收獲了未來的一個又一個驚喜，雖然有時候情況很糟。靜待花開的過程很長也很短，同時這樣的磨礪很值得。因為，收獲了一個智慧的未來，一個全新的我！
?剛對照了青少年必須具備的七項重要的感知力和技能，未來顯然已具備一大部分。
七項重要的感知力和技能
1．對個人能力的感知力——“我能行?！?/p>
2．對自己在重要關(guān)系中的價值的感知力——“我的貢獻有價值，大家確實需要我。”
3．對自己在生活中的力量或影響的感知力 ——“我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情。”
4．內(nèi)省能力強：有能力理解個人的情緒，并能利用這種理解做到自律以及自我控制。
5．很強的人際溝通能力：善于與他人合作，并在溝通、協(xié)作、協(xié)商、分享、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼。
6．整體把握能力強：以有責任感、適應(yīng)力、靈活性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制以及行為后果。
7．判斷能力強：運用智慧，根據(jù)適宜的價值觀來評估局面。
后記：
晚上7點半，我就開始準備第五次正面管教的線上悅讀會。我告訴未來，我需要一個多小時的安靜時間工作。這次未來只一次到書房，那是因為他做完作業(yè)，要求我?guī)椭斎朊艽a打開平板。內(nèi)心欣慰的是，未來的安全感越來越好，他不需要尋求過分的關(guān)注來獲得歸屬感和價值感。
后來爸爸告訴我，在我工作的時候，他和未來一起特別時光，在“背背背”的游戲中，爸爸問未來是否需要明天去找老師？
未來說：“不用了，一個巴掌拍不響。”
爸爸對我說未來長大了。未來有自己的判斷力，他清楚的知道我是否能夠影響發(fā)生在自己身上的事情。。
晚上，做完悅讀會，和未來特別時光——枕頭大戰(zhàn)。期待可以幫助他把潛意識的壞情緒一掃光。
十點多未來睡著了，身體抖了不下十次，看來白天的事情，留下了身體的一些記憶。也期待這些個顫抖，能抖去他今天被傷害的恐懼！
阿彌陀佛！
