有幸去聽了一次說課比賽，除了臺上的各個比賽的老師精彩的說課，給我印象最深的是我旁邊的一位數學老師。
注意到他是因為他和周圍老師的做法十分的不同。他是背著一個黑色的大包坐在我旁邊的，他一坐下來就從包里拿出了電腦，開機。之后他就在不停地敲擊鍵盤，我以為他是在做自己的私事，不過看了下電腦屏幕顯示的是各個比賽的老師及其說課的主題，不由想到他是不是在做會議記錄，抵不住心里的好奇，于是向他求證，他非常真誠地說道:“學習學習。”這個答案其實在情理之中又在意料之外，但當時卻是讓我吃了一驚。因為我原本也是懷著好好學習的心態來這次說課比賽的，我想我只要好好聽每位老師講，這樣就是很好的學習了，我并沒有這種隨時記錄的想法，所以當知道旁邊這位老師有這種非常好的記錄習慣時很吃驚，而且他的記錄非常詳細。
在這位老師的影響下，我也掏出我的本子和筆，開始了我的學習記錄。由于我寫得較慢，我還不時的看看旁邊數學老師做的記錄，讓我的記錄更豐富一點兒。我有時都不知道要記些什么，但看旁邊數學老師還在不停地敲鍵盤，懷著學習的心思，我又看看他的電腦屏幕，我發現他不僅記數學這一課的知識點，其他科目的知識點他也毫不馬虎地記下來了，這點也讓我小小的震撼了一把，因為我認為其他科目的知識點對自己這一課并沒有多大的幫助，最多記記方法就行了。不過轉過來這樣也利于鍛煉會議記錄，能提高注意力，這也是不錯的。
我們大家這次來，目的不就是學習么？而不是懷著應付工作的態度過來聽著這次比賽的。與此同時，我們應該提高自己的學習的效率的，向這位數學老師學習，更好的學習。
