昨天下午第二節課剛結束，再給孩子們蓋星星的時候，航航的媽媽走過來對我說：“這次讓我們家航航晉級吧”，我的回答非常直接：“孩子這次進不了，他還有很多動作沒有學會”。
航航的媽媽表現的很激動，一副非晉不可的氣勢，說和他一起的小朋友都晉級了，他不晉級會傷心的，還說孩子馬上要上六年級初中，在不讓他考級，到時候都沒時間來了……這算什么理由呢？我的態度非常堅決，以他現在的水平肯定晉不了，晉級不晉級其實不重要，重要的是孩子有沒有練好，現在這個帶位他跟著都吃力，再升一個帶位，只能把孩子拖垮，這不是我們教育的目的。
總之，航航的媽媽不管這些，就要晉級。然后，又說道不讓晉級就退費。我一聽這，就非常惱火。我也沖她喊道：“站在教練的角度來看，他還達不到考級水平”，我也明明白白的告訴他：“道帶沒有你想象的那么重要，你要明白，你把孩子送到這的目的是什么？要真正的關注到孩子到底有沒有在身體上和心理上獲得成長”。
這又是一位不可理喻的家長，這樣說是因為太生氣了。航航這個孩子，平時在課堂上訓練很不用心，接受能力也比較慢，即使勉強學會，很快也會忘記，回到家里也不練習，他媽媽也從來沒重視過孩子練習跆拳道，覺得這是一件無所謂的事。
在家嬌生慣養，別說練習跆拳道態度不端正，平時上學、學習任何東西都是一副無所謂的樣子，雖然表面上看著也在學，別人干啥他也干啥，結果別人會了他不會。
今天中午在青少年課，我還在和大一點的學員說道，家庭中的母親修養，可以成就一個家族，也可以毀掉一個家族。而航航的媽媽就屬于后者，完全不無視孩子未來的樣子，只要看到孩子現在開心，她就會得到滿足。
最典型的例子就是，之前這孩子在訓練中出現大喘氣，我就建議你航航的媽媽帶他去醫院檢查一下心肺功能。他媽媽卻說，俺航航平時都好好的，怎么會有問題？一副很不開心的樣子。
我當時都崩潰了，孩子在大喘氣啊，上氣不接下氣，我們的運動還沒有真正開始，他就這樣了，你看不到嗎？她又說，他之前一跑也這樣，歇歇就沒事了……
于是，我就讓他動一會歇一會，有時候孩子也會跑過來跟我說，教練太累了，出不來氣，讓我歇一會……
在后來的一次溝通中，聊了很多，在結束的時候，我告訴她，反正你也沒事，要不帶孩子去檢查檢查，也花不了多長時間，人在正常情況下，一年檢查一次也不多。
這次，她將信將疑的答應周一帶孩子去檢查。結果，轉了兩家醫院，才確定孩子的呼吸道真的存在問題，從醫院出來，拿了很多藥，而且，還說過兩天要去做霧化……
結果因為這事兒，還請了一段時間假，在家調養，平時也不敢讓孩子出門，出門也都是帶著口罩。
她還很委屈，我怎么早沒發現呢？孩子平時好好的，怎么會有突然有問題呢？孩子他爸還說我，讓你專門看孩子，你都看不好？……
這次，當我聽到他要退費的時候，我當時的意思是，來前臺查一查，看她還有多長時間結束，實在不行就給她退了。
第一，與我們的教育理念不同
第二，多次給她傳遞價值無效
第三，有這樣不配合媽媽，這孩子帶不了
第四，急于求成，拔苗助長，不尊重事實
第五，在館內撒潑打滾，影響做生意
后來在前臺給她查了下孩子最近的上課情況，要求48課時，他只完成了28課時。更重要的是，即便孩子完成了48課時，還要過教練這一關。因為人各不相同，有的孩子學得快，有個孩子學的慢。重要的不是讓孩子什么時間晉級。而是，讓孩子找到適合他的進步方式。
孩子在分班的時候，沒有分到好班，家長一般不會抱怨，或跑到學校大吵大鬧。然而，在讓孩子報這些課外培訓班時，他們就可以用錢來決定一些東西。而事實上，錢確實可以解決一些東西，表面上看上去很好，別人系個什么道帶，你也可以系個什么道帶。但這不能代表，你真的能在這個帶位的環境里生存。
第一，學習態度端正嗎？
第二，接受能力快嗎？
第三，課后能做到練習嗎？
后來，航航的媽媽慢慢的安靜下來，但是依然堅持讓孩子晉級，因為和他一塊來的孩子都晉級了他沒晉級，到時候就沒有人和他一塊玩兒了。
她還說道，人和人的追求目的是不一樣的，你們追求的是讓孩子練得好一些，但是我的目的不是這，我讓個小孩練習跆拳道的目的，就是讓他多運動運動，能多吃點飯就行了，還有就是能和他的小伙伴在一塊玩兒。并且還說道，你讓他考一次試試，真考不過我也認了。
話都說到這，還能說什么？
于是，我就和她約法三章，想試試可以，但是你必須保證回家讓他練習。她滿口答應說好好！
我就把航航回家每天練習的動作寫給她，并告訴她，你一定要按要求每天讓他練習這些任務。等到下個周六過來，如果都完成了，再填表，完不成就沒有辦法了。
航航的媽媽一口答應說，一定讓他練習。
晚上9點多的時候，航航的媽媽在群里發來的航航在家練習的視頻。很欣慰，但是看他在家練習的動作，卻錯了一半……
每到晉級的時候，都會遇到一些問題，而每次制造問題的家長，也都是那幾個。這么長時間，一點改變都沒有。
我真的活生生的，親身感受到了，現實中真的有很多人，打死都不進步，并且覺得，等孩子長大了，一切都會變好。
佛說：一切痛苦的根源，都來自于無知。
