在想第二篇寫什么的時(shí)候，我想到了這個(gè)題目——“什么值得等待？”

順著這個(gè)題目，下一個(gè)合理的提問是：“什么是等待？等待于我又有什么意義？”

等待是允許，允許期待不會馬上兌現(xiàn)。等待也是包容，包容每個(gè)按照自己節(jié)奏成長的腳步。等待還可以是放下所有特殊的目的的一個(gè)慵懶的下午，放下所有的應(yīng)該也許，放下所有的一本正經(jīng)，放下所有的事先安排，把自己放進(jìn)一個(gè)隨意的環(huán)境，遇到有意思的人，看見有意思的景，把自己放進(jìn)時(shí)間里，做一幅畫。

等待于我是一種奢侈品，在所有事情都要立刻馬上的時(shí)代，在所有行為都要指向目標(biāo)的時(shí)代，在所有事情都匆匆忙忙的時(shí)代，在沒有時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)品味美食在口中層層融化的時(shí)代，太少消費(fèi)了。因?yàn)樗械男袨槎贾赶蛄四康模械氖虑橛滞瓿傻锰欤斓脹]有了回味，缺少了韻味，在等待的過程里，該作的事情已經(jīng)完成，只能在空白里去等干枯的結(jié)果，剩下的部分不是你能掌控的，也無法填滿，一種失控狀態(tài)下的留白。

那么什么是值得我等待的？

第一個(gè)等待是兒子的鋼琴曲。和所有望子成龍的家長一樣，我們在兒子四五歲的時(shí)候就把他送去學(xué)鋼琴。兒子一點(diǎn)也不喜歡（當(dāng)然這只是我當(dāng)時(shí)以為），雖然他很乖的練習(xí)，也按部就班的進(jìn)步，但我知道他就是不喜歡。甚至就是在上鋼琴課的時(shí)候，也總拉著老師東拉西扯，天南地北，不愿意把心力放進(jìn)鋼琴里。面對一次一次，不能完成的鋼琴作業(yè)，老師溫和又帶著責(zé)備的眼神，我開始焦慮了。用盡了辦法，甚至直接告訴兒子，要不不要學(xué)了吧，你不喜歡，爸爸媽媽也浪費(fèi)錢。可是，兒子卻令我驚訝地堅(jiān)持了下來。直到換了一個(gè)鋼琴老師，他開始讓兒子學(xué)會傾聽音樂，細(xì)致的體驗(yàn)音樂所帶來的種種小情緒，大情緒，怎樣對待每一次樂句的再現(xiàn)，怎樣理解音樂的語言。我也開始放下焦慮，把兒子交給老師，交給時(shí)間，交給相信……兒子開始慢慢的改變。終于有一天，兒子坐在鋼琴前，安靜地坐了一會兒，接著一個(gè)從未聽過的旋律就從他指尖就那么自然的流淌了出來，那么美，那么詩意……這個(gè)等待是三年。

第二個(gè)等待是自己。2015年末離開了上一家公司，我進(jìn)入到一種極度混亂的狀態(tài)，不知道自己的下一個(gè)方向是什么，應(yīng)該做什么，作為家里唯一的收入來源，沒有收入使我被巨大的恐懼攫住，仿佛行在沒有光亮的黑夜，深一腳淺一腳的踟躕。我開始到處嘗試，參加各種我認(rèn)為可能遇到機(jī)會的活動。努力讓自己過得有一點(diǎn)意義。但是心是漂浮在半空的狀態(tài)。甚至在陽光燦爛的下午，溫暖的咖啡館里，我仍然感受不到一絲的愜意和舒適。我開始瘋狂地練習(xí)長跑，在奔跑中沉靜下來，嘗試與自己的對話……這種內(nèi)外的探求持續(xù)了整整一年，我唯一做對的事情，就是沒有急著去找下一份工作，而是真實(shí)的面對自己的渴望，期待，脆弱，堅(jiān)強(qiáng)……直到找到心的方向。然后，從16年底事情發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我開始了和伙伴的創(chuàng)業(yè)嘗試。為了這一切，我等待了自己一年的時(shí)間，但是我認(rèn)為我值得等待。

而這一切都要感謝妻子在這一年中對我的等待。這是我要說的第三個(gè)等待。