不可缺少的“半邊天”
84? 我們的“家長(zhǎng)學(xué)校”? ? ?
原創(chuàng)分享273天? 20190530
再次細(xì)讀84條建議，蘇氏最重要的那句話，終于在腦海里呈現(xiàn)出來(lái)：沒(méi)有家長(zhǎng)學(xué)校，我們就不能設(shè)想會(huì)有完滿的家庭——學(xué)校教育。
其實(shí)，蘇氏的這句話突出了家庭教育在實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子全面教育中的必要性。其原因有4個(gè)方面：1、隨著社會(huì)的發(fā)展，家校必須保持高度的一致。這個(gè)一致，包括信念，原則，目的，過(guò)程，手段。2、家庭教育，是搞好學(xué)校教育的前提和基礎(chǔ)。3、真正讓孩子受到全面的教育，教育學(xué)應(yīng)當(dāng)成為所有人都懂得的一門(mén)科學(xué)——無(wú)論教師或家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)懂得他。對(duì)于學(xué)校而言，就要有針對(duì)性的系統(tǒng)的培訓(xùn)家長(zhǎng)。4.讓家庭讓父母?jìng)儗W(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，才能跟自己的孩子精神生活聯(lián)系起來(lái)。
看到這兒，我自然想到了前段時(shí)間看到有關(guān)專家已經(jīng)公布的一項(xiàng)成果：家庭教育在孩子教育上所占的比重為51%，而學(xué)校教育則為35%。通過(guò)這組數(shù)據(jù)，能明顯的感受到家庭教育在教育中的的重要地位。沒(méi)有家庭和學(xué)校教育的聯(lián)手，對(duì)孩子的教育來(lái)說(shuō)，不僅是不完整的，更是有嚴(yán)重缺失的。
這樣看來(lái)，無(wú)論是從理論上還是從實(shí)踐上，家庭教育都必不可少，可為什么蘇氏的家庭教育又加上了一個(gè)雙引號(hào)呢？
我仔細(xì)的梳理著蘇氏所表達(dá)的內(nèi)容，又聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的情況，這才恍然大悟：之所以加上雙引號(hào)，是區(qū)別于家庭教育的一般重視，或自然狀態(tài)，而應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)的理論知識(shí)。只有通過(guò)這些，家父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆訒r(shí)，就不會(huì)完全借助于自己已有的經(jīng)驗(yàn)，而是應(yīng)用教育學(xué)的知識(shí)，走進(jìn)孩子，感受孩子的心靈。
當(dāng)我們回到現(xiàn)實(shí)中時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教育與家庭教育的配合不到位。
首先，在認(rèn)識(shí)上，很多父母都認(rèn)為，自己不懂得如何教育孩子，把孩子交到學(xué)校，全靠老師來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，把教育好孩子的重任，完全寄托在學(xué)校和老師身上。他們這樣去想，并會(huì)這樣去做，所以在學(xué)校教育過(guò)程中，很多問(wèn)題就會(huì)層出不窮，讓作為教育者的老師煩惱不已。
其次，父母發(fā)自內(nèi)心的也有教育好孩子的愿望，但往往是憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，尤其是上輩人對(duì)他的教育經(jīng)驗(yàn)。從父母的角度來(lái)考慮，他們小的時(shí)候的環(huán)境和現(xiàn)在已經(jīng)完全不同，而用過(guò)去的那種觀念用在現(xiàn)在，你可以想象，那種教育的效果會(huì)如何。這種落后的教育理念和方式制約了家庭教育的有效性。
最后，學(xué)校教育對(duì)家庭教育的影響不到位。學(xué)校教育的對(duì)象，既是學(xué)生更有家長(zhǎng)。學(xué)校教育要讓家長(zhǎng)盡可能多的參與進(jìn)來(lái)，這個(gè)多主要是通過(guò)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)知道如何給孩子溝通和交流，如何教育孩子？但現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校往往是把家長(zhǎng)們最關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)放在首位，而至于如何教育孩子進(jìn)行的相對(duì)太少，也不夠系統(tǒng)化的引導(dǎo)。
面對(duì)這種不太理想的現(xiàn)狀，作為老師個(gè)人，大的環(huán)境一定不能改變，能改變的是，從自己做起，結(jié)合自己班上的實(shí)際情況，像很多新教育老師那樣，用自己的行動(dòng)和愛(ài)心引領(lǐng)，并喚起每一位家長(zhǎng)，關(guān)注教育，關(guān)注孩子，尤其是在理念上的一些引領(lǐng)。當(dāng)然，也可以從家長(zhǎng)的角度，讓做得好的家長(zhǎng)分享一下自己的做法，供其他家長(zhǎng)參考，樹(shù)立一個(gè)榜樣。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。作為老師個(gè)人，就應(yīng)該像苔花這樣，憑借自己的教育智慧，和父母一道，為實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的良好教育，而不懈的去拼搏和努力，讓我們的教育天空完整、完美起來(lái)。
