小說三要素，人物，事件和環境。人物是小說的核心，情節是小說的骨架，環境是小說的背景，可見塑造人物很重要。
那初寫小說，如何塑造人物呢？
首先建議先寫人物小傳。
一個完整詳細的人物小傳對于我們初寫小說的人來說，能避免人物偏離設定的軌道，而且會保持人物的個性化，不會把所有人物寫成一個人。人物小傳也不是不可以變的，根據故事情節和人物在小說環境，事件里的成長，人物也在悄悄發生變化，但這些變化都是圍繞你的人物小傳展開的。
有了人物小傳就可以塑造人物了，小說塑造人物的方法有很多，人物肖像，細節，語言，動作，心理，正面和側面。
* 人物肖像
這個很好理解，就是人的外貌，衣著，肢體和神態。
比如你的人物是一個粗魯的男人，而我們可能會把他的肖像描寫成一個小白臉，雖然現實中可能會存在小白臉也性格粗魯的情況，但這樣寫在小說里，就不太能突出人物的性格。我們可以想象一下，一般小說里粗魯的男人是什么樣子，五大三粗，胡子拉渣，衣著很隨意，手上有傷疤，怒目圓睜都可以。
* 細節
細節可以用語言和動作來體現，具體要放在事件里。
這個好象不太好理解，舉個例子，《祝福》里的祥林嫂，逢人就念叨著：“我真傻……”這是一個經典的細節描寫例子，以至于讀過這篇文章的人都能記著這么個人，而再有人說“我真傻”時又很容易聯想到祥林嫂，而且引申到一有人碎碎念，就會說這個人，“你怎么跟祥林嫂似的！”這就是用語言體現細節成功的案例。
還有一種細節描寫是通過動作來體現。
例如《儒林外史》里的嚴監生，他是一吝嗇鬼，臨死時見油燈里點著兩根燈芯，怕多費了油，直直地伸著兩根指頭不肯咽氣，直到他的小老婆揣摩出他的心思，挑了一根燈芯，他才點頭斷氣。這里面他兩根指頭的動作，還有整個這件事就是一個細節描寫，把他的吝嗇寫的入木三分。
* 語言（對話）
說到語言有很多可以分享的東西，細心點觀察，男人和女人，老人和孩子，說話都不一樣。同為一個年齡段的同性別的人，性格潑辣和性格懦弱的人說話也不一樣。俗語“聞其聲，如見其人”就是這個道理，只聽這個人說話就知道這個人是誰。
所以人物的語言一定要符合他的性格特點，為了突出人物的性格特點，有時可能會要用到夸張一點的語言描寫。
比如你的小說主人公是一個文化人，他的語言可以注重字詞的書面化，寫出他文縐縐的感覺。如魯迅筆下的孔乙己，滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。一句“多乎哉?不多也。”讓人記憶深刻。
還有一種語言描寫就是口頭語，如果一個人說話時必帶一慣用的口頭語，那這個人物就很好區分于別的人物了，但不能每一個人都帶口頭語，那樣小說就沒法看了。
有時我們初寫小說會把所有的人都寫成自己的模樣，雖然極力地寫肖像，動作和神態，但讀者還是分不清誰是誰。為什么？因為我們把對話都寫成了一樣的，基本就是自說自話。
如果你這對話場景中的人物正好是相反性格的兩個人物，那這個對話非常好寫了。比如你描寫一個外向的人和一個內向的人對話，那么對話里，外向的人可能說的話要多一些，內向的人說的話就要少一些，外向人說兩句，內向人答一句，外向人一句話說二十個字，內向人一句話只說十個字，如此一來，兩個人物就區分開來，人物形象也突出了。
這就是反差突出人物性格特點。尤其是多人對話中，反差比較實用。
比如有四個人，一個逗比，一個睿智，一個高冷，一個木訥。一個突發事件，誰先來說第一句話，一般是逗比，因為他話多，但他的話往往都說不到點子上，那么睿智的人出場了，他想了一個解決問題的辦法，然后高冷的人上場了，他最后總結，或同意睿智人的方案或否決這方案，那個木訥的人呢？跟隨。可以說話也可以不說話，用動作描寫就行。
這樣，四個人的形象就都區別開來，而且符合人物的性格。
但小說人物不可能這樣簡單的把人物性格紙片化，小說人物是立體的，一般人物的性格里面都有部分相似和部分不同的地方，單一的從對話上不能達到塑造性格，就需要從外貌，衣著，動作，神態和心理以及在同一事件的反應各個方面塑造人物。
* 動作
動作和語言一樣，都是為了突出人物的性格，服務于人物或事件。
比如《背影》里的父親，“蹣跚……慢慢探身……攀……縮”一系列動作把一個胖子父親買橘子的艱難都寫了出來，也突出了父親對我的愛。
假如作者的動作不是蹣跚而是飛快，不是慢慢探身，而是一個翻身，不是攀而是跳，那么就無法符合父親是個胖子的人設，也寫不出買橘子有多么艱難，那就不能突出父親對我的愛了。
再比如你的人物是兩個人一起行動，騎馬去執行任務，那瘦的那個人可能是飛身上馬，顯示出他的瘦，輕靈，或者輕功好，那么另一個人如果是胖子，或者武功不那么好，就要用翻身上馬，或者更笨拙一點的姿式，這樣兩個人物的特點就突出了。
* 心理
心理描寫和語言，動作是一個道理，必須符合人設。
比如寫一個五歲的孩子打碎了花瓶，站在孩子的角度，他先是害怕，再接著可能想辦法逃避，或者為自己開脫，這樣的心理活動就比較符合孩子。如果你把這個心理活動直接寫成：沒關系，打碎了花瓶不要緊，只要我向媽媽誠實地說明情況，道歉，就會取得原諒。這就不符合五歲小孩子的思維了，當然除了個例。
怎么樣能準確把握人物的心理，沒有別的辦法，多看多想，把自己代入人物之中，一定要把自己扔到人物心里去，設身處地地想人物會怎么想。
* 正面和側面
正面指的就是正面描寫，例如寫一個姑娘很漂亮，正面描寫她長的好看，如何好看，眉眼如何如何，身材如何如何，這就是正面描寫。側面描寫則是通過別人的口述，別人的比較，別人的行為來寫。比如鄰居家的老太太一直在念叨，“活了這么大歲數沒見過這么標志的人”，這就是借旁人的語言來描寫這個姑娘的漂亮。或者“西施要是活著，見到她也會汗顏”這也是側面描寫。
塑造人物大體就這些方法，但不是每一個人物的塑造都要六種方法全上，就好象一對雙胞胎，肖像描寫無法更能突出人物性格，不好區分人物，就用語言，動作和心理描寫來塑造人物。你可以不用描寫他的肖像，也不用正面描寫他的性格，只是通過語言，動作和心理就足夠讓一個人形象栩栩如生。
我最常用的塑造人物的方法，是語言，動作和心理，通過這三者的比重變化來寫不同的人。
舉兩個例子，分享一下我是怎樣通過這三種方法的比重變化來塑造人物。
* 對于同一個人的塑造
比如塑造一個魯莽的人，對他的描寫行動大于語言，語言大于心理，這樣一個不走心，一言不合就開打的魯莽人就出現了。
再比如塑造一個陰暗的人，對他的描寫心理大于行動，行動大于語言，陰暗的人心理活動是十分豐富的，心理描寫很重要，然后才是他的行動，他做了什么樣不堪的事，而這些他往往不會說出來，所以語言的比重可能是最小的。
* 對于不同人的塑造
塑造兩個性格相同或相近的人，從兩個人對待具體事件的反應上找。
比如兩個人物是一樣的性格，都比較安靜內向，喜歡一個人獨處，但一個聰明一個笨，那么他們的行為在同一個事件里就不會一樣。
要地震了，聰明的內向的人，他會采取行動或者做好防范措施，而笨的那個內向的人，可能就會哭，還不知道求助。這樣兩個人就區分開了，這就是差異化區分兩個性格相近的人。
或者不是同一個事件，聰明的人遇上了地震，笨的人遇上的是升學考試。那么前者一樣可以描寫他的行動，后者可以多寫他的心理，他是如何糾結，考不上怎么辦，考不好怎么辦等等。這樣一個側重動作描寫，一個側重心理描寫，而把人物差異化了。
當然這些都不是絕對的，要放在具體事件上寫，或者基于作者選擇什么樣的方法來塑造人物。
小說人物的塑造還有很多有意思的方法，歡迎大家和我一起來探討。
