昨晚上在微信上上了阿何老師的關于思維導圖的課程，覺得很有用處也很有體會，就在電腦上裝了一個Xmind畫思維導圖的軟件，一直認為學以致用才是學習的最終目的，所以學了理解了就要用起來，實踐起來。然后針對我之前學過的一篇文章《影響學習效果的幾個因素》繪制了一幅思維導圖。下面附上我之前寫的讀書筆記以及畫的圖，不足之處還望見諒。

首先附上讀書筆記：影響學習，第一個是智商，這個可以感覺出來，智商高的人和智商低的人學習效果肯定不同，先天的智商無法改變了，但后天的晶體智力還是有可能改變的。

第二個是已有知識結構，知識結構好的人肯定比一點知識結構都沒有的人在某一方面學的更快也更好。

第三個是學習資料，好的學習資料更加突出重點，更易于理解，這也就是為什么在某個考試之前會有很多的資料等，也突出了學習資料的重要性。

第四個是身體情況，一個好的身體帶來了充沛的精力，以及比較好的記憶力等，會使人能夠比較長的時間來學習一件事，達到很好的效果。

第五個是投入的時間，這里面有兩個問題，第一個是投入時間的絕對量，這個很顯然，時間越長，對一件事情會得到充分的認識與理解。第二個是規律性，有規律的學習是能夠提升學習效果的。（比如每天固定時間段來學習形成規律，這樣能提升學習效果）

第六個是學習方式，包括兩個方面，第一個是學習方法，第二個是學習習慣。這兩個東西直接會導致學習行為的不同，而學習行為的好壞直接影響到學習效果的不同。

學習方法有很多種，可以選擇一種適合自己的學習方法，幾個比較好的學習習慣如下：1 記筆記，這能對學習內容進行消化和總結，另外可以方便后面對知識點進行溫習。2 學練結合，也就是實踐所學到的知識。還有就是學習一定是目標驅動的，不能為了學習而學習。另外就是要注意身體的鍛煉。身體狀態的提升能夠自己的精力與記憶力。方法一樣的情況下，最后拼的是身體情況，看誰能堅持到最后。

下面是我畫的圖