我有個(gè)買書的習(xí)慣，第一本書是考琳·麥卡洛的《荊棘鳥》，到現(xiàn)在還記得，可能是第一次的嘗試總是讓人記憶深刻吧。
那時(shí)我一個(gè)人離開家獨(dú)自在外面求學(xué)。學(xué)校處在郊區(qū)偏遠(yuǎn)無人區(qū)，只有幾個(gè)村莊，我當(dāng)時(shí)剛?cè)サ那皫字芴幱诩拥綗o法形容，就如一個(gè)《肖申克的救贖》里的安迪，逃出監(jiān)獄后的興奮。沒有父母的約束，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，所有的一切都是自己安排。
慢慢的，當(dāng)自己認(rèn)為的新鮮成為常態(tài)，很多時(shí)間無處打法的時(shí)候，無意間書店里買下的這本書，成為一個(gè)開始。
《荊棘鳥》講述的是女主人公梅吉和神父拉爾夫的愛情糾葛為主線，描寫了克利里一家三代人的故事，時(shí)間跨度長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)。故事結(jié)局凄美，那時(shí)看完有種刺痛感。可能是因?yàn)榍啻浩诘哪贻p人總喜歡美好的結(jié)局，還不能理解現(xiàn)實(shí)帶給人們的無奈。
后來又買了《紅樓夢》、《三少爺?shù)膭Α贰ⅰ渡涞裼⑿蹅鳌贰?/b>
體驗(yàn)過大學(xué)生活躺在床上，架起臺燈看書的朋友最有發(fā)言權(quán)，那種欲罷不能、連續(xù)奮戰(zhàn)在小說情節(jié)中的自己會瘋掉，整個(gè)人基本處于恍惚狀態(tài)，看完一本小說可以激動到一個(gè)人哭哭笑笑，一群人聽你講述這到底是個(gè)什么故事。
畢業(yè)了，拿回家的除了專業(yè)書籍就是小說文學(xué)所謂的“閑書”。到今天它們還完好的架在書架上，被我貼上購買日期和地點(diǎn)的標(biāo)簽，翻看時(shí)總會覺得有種滄桑感。畢竟十幾年前購買的書籍就如同家里的元老，新書不曾有過這樣的地位。
剛參加工作后由于還沒有電腦，很少從當(dāng)當(dāng)、卓越上選購書籍，便每個(gè)月跑一趟甜水園圖書市場，每次選購3本。
后來發(fā)展到每個(gè)月從當(dāng)當(dāng)上購買300元的書籍，一直堅(jiān)持了2年多。
這樣的結(jié)果就是家里書架、書柜里全是書，沒地方了就干脆堆在地上床上。家里的老媽總會每天發(fā)作，抱怨家里太亂，那時(shí)候就會問我：“你買那么多書你怎么看？”
現(xiàn)在想想，多么深刻的一句話啊，我卻充耳不聞。
如今互聯(lián)網(wǎng)自媒體無處不在，買書、借書、各讀書群線下書籍交換、各種APP讀書器、kinld 閱讀器，公眾號文章，無時(shí)不刻讓我做出選擇，但我還是堅(jiān)持在買書的隊(duì)伍中。
但我也發(fā)現(xiàn)了，我讀書的時(shí)間越來越少，越來越少，沒有讀過的書沒有打開過的書卻越來越多。我的時(shí)間全部用來對付各種讀書APP，微信文章、網(wǎng)絡(luò)連載。
我讀了很多平臺提供的內(nèi)容，心里卻越來越空，找不到當(dāng)年學(xué)生時(shí)代的激動和澎湃，反而被更多的焦慮，無所適從所取代。
老媽的那句“你買那么多書怎么看”又想起來了！
是啊！我買了那么多書要怎么看？我為什么要買那些連包裝都沒打開過的書？我應(yīng)該對“看書”“閱讀”重新定義了。
我精簡了手機(jī)里的APP，刪除了至少60個(gè)微信公眾號，把買書的安排暫時(shí)擱置。
開始思考自己，自考未來的生活。
“我想要什么樣的人生？”
“未來的我要樣努力，達(dá)到我想要的生活？”
“閱讀在這里起到什么樣的作用？”
“我因該怎樣安排我的學(xué)習(xí)？”
這個(gè)思考的過程有5個(gè)月，甚至更久……
正值新的一年，我給自己報(bào)考了中科院兒童發(fā)展與教育心理學(xué)，規(guī)劃了自己報(bào)考二級心理咨詢師時(shí)間，給自己制定了一年要讀的100本關(guān)于兒童、心理的書籍。
這個(gè)月在朋友的推薦下加入了21天寫作訓(xùn)練營，給自己安排了一條關(guān)于學(xué)習(xí)后如何可以做到輸出，開始嘗試寫作。
隨著時(shí)間的推進(jìn)，到今天為止，閱讀書籍14本，觀看兒童或心理方面的電影20部，寫作文章10篇，其中有兩篇文章被推薦到了簡書首頁。
其實(shí)我在現(xiàn)階段只做到了量變，接下來如何提升質(zhì)變，這個(gè)問題很明顯擺在我的面前。
通過簡書中彭小六的學(xué)習(xí)方法推薦、弘丹老師的微信公眾號“筆耕不輟”中文章的分享，《如何閱讀一本書》，《精進(jìn)》，這兩本書提供的閱讀及學(xué)習(xí)的意義，我找到了適合自己的精進(jìn)之路。
首先，針對于自己閱讀過的書籍，我的筆記形式有2種。
一種是文字形式，講好的文字用筆記錄下來，具體的分類有“好句子”“好例子”“知識點(diǎn)”等等。
另一種是音頻形式。講這本書看完后的大致內(nèi)容和感想利用5分鐘左右的時(shí)間記錄下來。看看自己的理解程度順便可以聽聽自己的聲音。
以上就基本上做到了適合我自己方法的輸入與思考整理的過程，接下里就是輸出的過程。
目前我找到的適合自己的輸出方法有2條路。
第一條路就是寫作，包括今天的這篇文章也是針對最近2堂寫作課和一些閱讀方式的思考總結(jié)。在寫作上面可以具體的實(shí)施分類，將自己寫過的文章進(jìn)修修正分類，找到適合自己的風(fēng)格，堅(jiān)持不斷的繼續(xù)保持。
另一條路就是將自己的分享內(nèi)容做成PPT，甚至是系列的作品。
這條路的靈感來自于秋葉，我曾經(jīng)嘗試《圖畫中國菜》把茶葉的分類與品鑒制作成PPT；做過《西游記中的協(xié)作團(tuán)隊(duì)》通過分析西游記中成員的位置和態(tài)度，看如何更好的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作達(dá)成目標(biāo)。
做成這些之后你會發(fā)現(xiàn)…
首先內(nèi)容會記得牢固深刻，而且還會引發(fā)你不斷的深入思考。
其次可以進(jìn)行小范圍的演講，上面提到的我都在公司內(nèi)部進(jìn)行分享，與同事交流，收到過很多反饋。這也是做到了很好的輸出。
最主要的是從中獲得的收獲，演講哪里還需要提高？針對提問還需要做到更好的事前準(zhǔn)備？面對別人的建議如何更好的改進(jìn)？得到認(rèn)可后對自己的自信心提升和滿足。
現(xiàn)在深刻的意識到買書不看是種病，治療的方法就是慢下來，設(shè)定目標(biāo)找到適合自己的讀書學(xué)習(xí)方法。精進(jìn)一個(gè)領(lǐng)域，堅(jiān)持不懈。
總結(jié)2017年，閱讀100本書已經(jīng)不再是多么挑戰(zhàn)的事情，2018年接下來就是要細(xì)分領(lǐng)域，精耕細(xì)作。
